思想政治课立德树人三原则

"立德树人"是党和国家关于人才培养的核心理念,更是教育的根本任务,系统回答了"培养什么人、怎样培养人"的问题。把立德树人融入高中思想政治课教学过程中,实现全程育人、全方位育人,是新时代教育教学工作的现实要求和迫切需要。有鉴于此,谭为发老师从自身教学实践出发,将以人为本、理论联系实际、因材施教三大原则贯彻并落实到高中思想政治课教学进程,文章有所思、有所感、有所悟,希望能对思想政治课程的有效实施有所助益,真正激发广大教师持续探索学科立德树人原则、方法和途径的欲望,最终实现高效育人。

立德树人:寓跨界学习于主题情境

2018年9月28日一30日,由陕西师范大学基础教育研究院和陕西师范大学出版总社《中学政治教学参考》编辑部主办、江苏省苏州市教育科学研究院和江苏省苏州第一中学承办的'第二届全国高中思想政治卓越课堂观摩及研讨会'在国家历史文化名城苏州成功举行。活动高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜.

利用教育微信公众平台开展教师自主研训

微信公众平台（weChat）是一种利用公众账号进行一对多的传播、交流、互动等自媒体活动的平台,它直接面向普通手机用户,迅速成为传播力惊人的交流工具,用户已过亿。有些地区的教师已经将微信作为教学工具引入课堂。教育微信公众平台,主要是指教育部门、教育团体、教育科学研究所、学校等教育机构利用微信公众账号进行＂一对多＂自媒体交流活动的平台。

班级管理中的高中生公共秩序教育

就在2015年新年钟声即将敲响之际,上海外滩陈毅广场,因为参加跨年灯光秀的人们缺乏公共秩序意识,发生拥挤踩踏事故,造成36人死亡、49人受伤的惨剧,死亡的人员中最大36岁,最小16岁,平均年龄仅22岁。这血的教训值得我们深思,我们从死亡人员的平均年龄看,年轻人的公共秩序意识淡薄,高中生的公共秩序教育应该比应试更加重要,作为高中班主任,加强高中生的公共秩序教育应该成为我们义不容辞的责任。

奏出课堂教学和谐的旋律

课堂是实施新课程改革的主阵地，科学和谐的课堂教学对激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、转变学生学习方式、提高课堂教学效率有重要的意义。在构成课堂教学各种要素中，教师教学观念的更新、教学形式的变革、教学方法的选择对适应新课程改革、落实新课程“以学生发展为本”的核心理念有重要的作用。笔者就上述课堂教学中三大要素的和谐发表一些行法，供同仁们参考。

线上教学应处理好的三种关系

伴随着新型冠状病毒的来袭,各地中小学校普遍开展了线上教学活动。但是由于地区、年级、学科以及学生家庭信息技术条件等的不同,为学生选择适合学习的线上教学方式至关重要。因此,学科教师线上教学应该注意处理好以下三种关系。一、处理好学生学习与教师教学的关系特殊时期,学校的教学工作成为了家庭、社会关注的焦点,因此,教师应急需转换自己的角色。

班级管理中的宪法教育

要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,就需要建设法治中国,需要学校开展法治教育,而法治教育需要从宪法教育开始。对高中生进行宪法教育是法治中国建设对高中教育的要求,在此过程中,班级是宪法教育的主阵地。学校法治教育可以班级文化建设、主题教育活动和综合实践活动为载体展开宪法教育,并将其融于班级管理之中,这样既落实了对学生社会主义核心价值观的培养,又能够提高学生的综合素质、弘扬法治精神、增强学生的社会责任感。

校长权力应该关进法规的笼子里

今天的高中教育异常情况不断发生,究其原因纷繁复杂,但是跟校长用权违法违规密不可分。学校为了追求升学率,违法违规运行现象比较普遍,师生压力有增无减,为了减少这些令人痛心的现象的发生,必须将校长的权力关进教育法规、制度的笼子里。

生本教育是民办学校提高质量的最好选择

沐浴着墨香的芬芳,走进领袖胡锦涛总书记的家乡,这里有一座闻名于市内外的"帕夫雷什"式民办学校——江苏省泰州市民兴实验中学。这所学校建校才十年,师生人数已发展到近7千人。在整个社会生源数量下降的情况下。

一线教师怎样坚持自主性研究

国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要都明确指出：科研兴教，充实优化教科研队伍，引导教师潜心教学研究，鼓励教师脱颖而出。

校长讲话艺术

一、正规场合时,讲话要声音宏亮短促有力,忌冗长繁琐。校长在颁布学校的纪律、规章、奖惩条例时,说话要带有一定的权威,出言要准确、明了。对要强调的关键性词语,应加重语调,做到有轻重、有停顿、有节奏感,给听众打下深深的烙印。还要注意少用政治性术语,尽量不说贬污性词语,避免套搬学术新名词。 二、解决问题时,话要真诚、

素质教育实施中的几个误区

素质教育实施中的几个误区谭为发，韩东初素质教育的实施，给中小学教育带来了生机和活力，取得了累累硕果。但有些现象是不容忽视的，诸如普通班大搞素质教育，毕业班苦干应试教育；一边唱素质教育的调子，另一边片面强调智育；宣传素质教育时，大张旗鼓，评价学校工作时...

新课改中教师的忧患意识

忧患之一：现代教育思想产生了没有，是否打破了传统的以教师为中心的教学思想，树立“以学生发展为本”的观念。在教学过程中，教师做必要的宏观指导和为学生创造必要的条件，让学生自主完成学习的每个环节，是否打破了传统的教学仅仅是种认识活动的做法，树立认识与实践相结合的教学观念，把获取间接经验建立在获取直接经验的基础上并加以融合，为学生创造实践中学习的契机。是否打破了传统的教师讲、学生听的做法，树立学生自主探究的观念，指导学生集体研究性学习，围绕学生经验和社会实际开展教学活动。

班级管理中的人权教育

对中小学生开展人权教育是我国政治生活的一件大事，也是提高中小学生生命质量的重要保证。本文结合实际谈一些粗浅的看法。

谈新课改中高中政治课如何理论联系实际

思想政治课的改革一直面对着理论联系实际的问题，不仅教学过程中应该坚持理论联系实际的教学原则，而且还肩负着学校管理中品德教育的重任。面对社会实际，一些政治理论和政治说法经不起实际的检验，让教政治的老师和学政治的学生茫然和无奈。在教育实践中，经常听到对思想政治课理论与实际脱离的责难。

法治精神是高中班会课立德树人的重要内容

立德树人是我国教育的根本任务,树人不仅仅是文化素养的提高,更重要的是法治精神的弘扬,作为普通高中的班主任应当充分认识法治精神教育对于立德树人的重要性,充分发挥班会课的德育功能,开展丰富多彩的法治精神教育活动,培养高中生的法治意识,促进高中生健康成长。党的十八大报告强调全面深化课程改革.

老师,荡起你教育安全的双桨

近日来,朋友圈里关于学生打老师,老师道歉;学生自杀,老师下跪;学生与学生打架致残,班主任被判承担安全教育责任;学生被请家长放学路上自杀,法院判教师赔153968元等信息与讨论沸沸扬扬。一时间,做教师的人人自危,人人自卫,教师应该怎样行使自己教育的权力,履行自己教育的义务;应该怎样坚守自己的职业操守,才能＂高高兴兴上班,安安全全回家＂。这是当下需要关注的问题。教师需要树立教书育人职业安全的意识。任何职业履行职责过程中,都需要安全意识,工人、医生、干警等职业都会遇到风险,有的时候甚至因为履职而失去生命。

对学生“自主学习”的几点冷思考

基础教育课程改革纲要》提出课程实施的目标是:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力"。无论东西南北,学生自主学习已经成为转变教与学方式的核心、基础、焦点。让学生自主学习,我们应该注意思考哪些问题:自主学习不是适合所有的中小学生。