长江流域3个群体草鱼mtDNAD-loop区段的PCR-RFLP分析

对采自长江流域湖北省监利县、江西省九江市以及江苏省扬州市邗江区3个群体的141尾草鱼线粒体 DNA 的 D-loop 区段进行 PCR 扩增,使用12种核酸内切限制酶酶切.结果显示,扩增出的140尾试验鱼的mtDNA D-loop 区段长度约为1.6kbp,监利群体中的1尾约为1.8kbp,个体间存在长度变异现象;6种限制酶具有酶切位点,共检测到两种单倍型,其中监利群体中有长度变异的1尾为一种单倍型,另外140尾为另一种单倍型.依据单倍型频率的组成情况计算出九江和邗江两群体内的单倍型多样性指数、核苷酸多样性指数均为0,监利群体内的分别为0.0466、0.00180;监利群体与邗江(或九江)群体间的 Rogers 遗传距离为0.0403;x^2检验结果显示3个群体间的遗传差异不显著(P>0.05).这些结果表明草鱼 mtDNA D-loop 区段的遗传多样性很低.

高职眼视光技术专业人才培养方案的探究

简单介绍了我国眼视光专业人才现状,以山东省济宁职业技术学院眼视光专业为例,对高职高专眼视光专业人才培养方案进行了探讨,具体阐述了该院眼视光专业人才培养体系的制定,调整及优化,为国内其他同类院校提供了宝贵经验。

革命文化在高校思政教育中的价值及运用分析

该文利用文献研究法等方法分析得出革命文化与高校思政教育融合的价值主要体现在塑造大学生健康人格、充实高校思政教育内容、增强思政教育实效性 3 方面,随后立足于教学现状提出强化大学生思政自我教育、凝聚大学生思政教育合力、优化大学生思政培育环境 3 点革命文化在高校思政教育中的运用策略,望提升高校思政教师对革命文化教育的重视,促进高校思政教育的进步与发展。

基于山东省大学生视力现状的眼保健护理办法的研究

本文通过对山东省部分高校新入学大学生视力检查和问诊,探究大学生出现视力问题的主要原因,并提出优质的保健护理方法,提供优质的保健护理服务。通过开展视力检查,使大学生认识到患近视的严重性,引起他们的足够重视。使他们在今后的大学生活中注意保护视力,也能为周围的人提供宣教。通过对不同院校进行新生视力检查和问诊调查的同时,提供可靠先进的视力改善方案。

行业企业参与高等职业院校教学的实证探究

以济宁职业技术学院眼视光技术专业行业企业参与高等职业院校教学为例,初步探索行业企业参与高等职业院校教学的可行性模式。通过发挥学校和企业的各自优势,共同培养能够在生产一线从事生产、管理、服务的技术应用型和技能型人才。通过合作,使企业得到人才,学生得到技能,学校得到发展;从而实现学校与企业"优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展"的双赢结果。为其他高等职业院校行业企业参与高等职业院校教学提供范例。

3个群体团头鲂mtDNA D-loop区段的限制性片断长度多态性分析

对采自于天津市蓟县、宁河县以及山西省太原市的3个人工繁殖群体共136尾团头鲂Megalobrama amblycephala的mtDNA D-loop区段进行PCR扩增,用14种核酸内切限制酶酶切后,进行限制性片段长度多态性(RFLP)分析。结果表明:在14种内切酶中,9种有酶切位点;蓟县和太原两个群体(90尾鱼)中,个体间没有变异,只有一种单倍型,两群体内的单倍型多样性指数和核苷酸多样性指数均为0;宁河县群体46尾鱼中存在2种单倍型,有2个个体与蓟县和太原群体的XspⅠ和MboⅠ酶切图谱不同,其单倍型多样性指数和核苷酸多样性指数分别为0.0850、0.001312;宁河县群体与蓟县(或太原)群体间的核苷酸歧化距离以及Rogers遗传距离分别为0.000015和0.0435;χ2检验结果显示,3个群体间的遗传差异不显著(P>0.05)。可以认为团头鲂mtDNA D-loop区段的遗传多样性很低。

济宁市2015年中小学生视力低下影响因素分析

目的调查济宁市中小学生视力低下的影响因素,为预防青少年视力低下提供科学依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,抽取济宁市6 321名中小学生进行视力检查和问卷调查。采用χ~2检验、多因素logistic回归分析性别、民族、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查等因素与视力低下的关系。结果χ~2检验显示,性别、民族、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查等不同组间的学生视力低下率差异均有统计学意义(P均<0.05);多因素logistic回归分析显示,性别、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查等因素与视力低下有关(P均<0.05)。结论性别、居住地、学习阶段、父母近视情况、读写距离、课余读写时间、读屏时间、课间积极休息时间、户外活动时间和是否定期视力检查可能与视力低下有关。增加阅读距离,减少读写、读屏时间,增加课间积极休息时间和户外活动时间,定期进行视力检查均是保护青少年视力的重要因素。

浅析多媒体在文献检索课程中的作用

本文结合文献检索课开设的意义,探讨了多媒体网络教学模式在文献检索课程中的重要作用以及文献检索课程的改革方向。

RANi作用机制及其在农业生产中的应用

阐述了RNA干扰(RNAi)现象的发现、作用机制,分析了RANi技术在农业生产中的主要应用,以为RANi的进一步研究应用提供依据。

高职院校“专业+实体+研究所”的专业建设模式研究

本文通过对高职院校'专业+实体+研究所'建设模式的研究,并在济宁职业技术学院眼视光技术专业进行了实践,取得了显著的成效,对发展我国其它院校眼视光专业的发展具有普遍的借鉴意义,将为我国高职院校实施专业建设改革提供实证性理论,进一步丰富我国目前的专业办学理论。

青少年视力保健常识点滴论析

给你阳光,你还得有一扇明亮的窗,才能拥有灿烂,让阳光照耀心灵之窗,唯有真心呵护眼睛,才能获得良好的视野,健康的眼睛对我们青少年朋友具有的重要意义,但是,很多青少年存在视力底下,模糊不清的问题,给其学习生活带来了诸多困扰。青少年视力保健问题也成了当下急切需要解决的问题。

人才培养模式的创新与改革

针对当前高职院校在校企合作人才培养中存在的问题,提出"四证递进、学岗直通"人才培养模式。通过建立校企共同体——儒雅视光学院,实施"校内工学交替、校外顶岗实习"多学期分段式教学,使学生考取眼镜验光员和眼镜定配工的高级职业资格证书,获得毕业证,考取"豪雅认证"。

高职生科学态度评价分析

科学态度对个体成长的影响重大而深远。虽然在高职理工科教学大纲中都明确规定了科学态度的教学目标,但在实际教学中,却并未认真执行过,更缺少系统科学的评价体系。对此,本文编制了一个包含四个一级指标和十七个二级指标的量表,由教师通过对学生行为进行长期观察,然后将其行为归因量化从而获得对其科学态度的评价。