尝试教学法在数学教学中的运用

尝试教学法可以调动学生的好奇心,让学生喜欢数学,自主学习。文章从优选课题、适当尝试,设置练习、合理引导,营造气氛、鼓励学生三方面,研究尝试教学法在数学教学中的运用。

浅析小学数学教学中误判的引导应用

摘要：在小学数学课教学中，有时会出现师生对教学内容的错误理解，这种现象如果能及时加以利用，可使学生在课堂教学中更能认清知识的定义和本质，能有效提升教学质量和教学资源的有效利用。

“画”出精彩,尽显数学教学策略魅力

本文从构建画图情境、丰富画图形式等角度入手,就如何提高画图策略的使用水平进行了分析。

整合信息技术,构建灵动数学

多媒体教学资源伴随着电子信息技术的快速发展和信息技术在工作和生活中的广泛应用日渐走近学生、走入课堂。紧跟时代步伐,把学科教学与多媒体信息技术相结合,已成为当今教学大势,多媒体信息技术与学科教学整合的增强已成为基础教育改革与实践必须注意和思考的问题。将多媒体信息技术与小学数学教学整合,对学生学习兴趣的激发,深入理解和掌握数理,高效学习数学知识有着重要作用。