-
题名“减数分裂”一课的电化教学设计
- 1
-
-
作者
谭云才
-
机构
湖南省岳阳市第四中学
-
出处
《科学教育》
1999年第2期23-24,共2页
-
文摘
减数分裂是一种特殊的有丝分裂,与生物的生殖、遗传和变异有密切的联系。观察减数分裂主要是观察细胞核中染色体的规律性变化。而这种变化是微观的,加之本节概念较多,理论性较强,用常规教学,学生普遍反映难度较大,枯燥无味。我尝试用多媒体电化教学,改微观为宏观,将抽象化的知识变得直观形象生动。这种运用活动与顺序的图像和声音的电化教学手段,有较强的表现力和感染力,更能吸引学生的注意。能给学生留下鲜明丽深刻的印象,激发学习兴趣.
-
关键词
减数分裂
有丝分裂
染色体数目
多媒体电化教学
引导学生
电化教学手段
激发学习兴趣
常规教学
直观形象
细胞核
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名昆虫纲动物多样性原因浅说
- 2
-
-
作者
谭云才
-
机构
湖南省岳阳市第四中学
-
出处
《科学教育》
2000年第1期F003-F004,共2页
-
文摘
昆虫纲是动物界中最大的一个纲,种类和数目都远多于其它动物,而且几乎分布于地球的任何地方。是什么使昆虫在生存斗争中取胜,赢得如此广泛的生存环境?这与昆虫身体结构和生理机能上的一些特殊性有密切关系。 1 昆虫具有坚韧、轻便的几丁质和蛋白质构成的外骨骼。外骨骼不仅能保护体内的器官,抵抗酸碱的化学侵蚀,机械的损伤,而且能够分泌多层表面结构,特别是蜡质,使体内水分不易蒸发,外界物质及致病微生物也不易渗透到体内。
-
关键词
昆虫纲
动物多样性
中学
生物课
教学
-
分类号
G633.912
[文化科学—教育学]
-