新课程下年级组管理的几点思考

2008年新课程教学在新疆全面开展,作为年级组如何应对新课程的挑战,如何改变年级组的管理方式,如何在新课程理念下开展年级组的各项工作,是值得我们探讨的问题。

关于2011届数学新课程的教学反思

培养学生的学习能力是当前教育教学改革中的一个重要课题,也是时代发展的客观要求。导学案的教学模式彰显了"学生是学习的主人,要把课堂还给学生"的教学理念。导学案的设计,更多地关注了学生学习的全过程,关注学生学习的有效性,关注教师教学的针对性,关注课堂师生共同成长的互动性。