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题名浅析在深度学习中初中数学核心素养的落实途径
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作者
谭侦
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机构
贵州省江口县闵孝中学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2021年第7期117-118,共2页
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基金
贵州省省级重点课题《基于核心素养的初中数学深度学习策略实践研究》(课题编号:2019A029)之子课题《基于核心素养的初中数学深度学习案例研究——以图形与坐标和反比例函数为例》(课题编号:2019SX009)的研究成果。
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文摘
初中教育教学课程体系中,初中数学学科教学是基础也是核心,串联了初中数学和高中数学知识的所有内容。尽管初中数学知识概念比较抽象,且逻辑性较强,知识的信息量大又凌乱琐碎。但是,通过对初中数学知识的分析,发现初中知识有一定的规律性和系统性,便于学生构建知识体系。因此,深度学习可以作为初中数学核心素养培养的重要路径,且对于初中数学教师教法创新和初中生数学学习方式转变有着不可替代的作用。全文以深度学习的理论分析作为落脚点,浅要论述了初中数学核心素养的内容以及深度学习与初中数学核心素养的关系,并结合教学实例论述了深度学习中初中数学核心素养的落实路径。
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关键词
深度学习
初中数学
核心素养
落实途径
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分类号
C
[社会学]
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