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课本习题要吃透
1
作者
谭俊凭
唐新标
《湖南教育(下旬)(C)》
2018年第6期48-49,共2页
数学课本为我们提供了许多具有丰富内涵的习题。这些习题都是经过教育专家和一线教师精心构思、反复推敲的,具有一定的科学性、代表性、导向性、示范性,我们不可忽视它们对发展学生数学思维能力的作用。把课本中的习题吃透,可以实现以...
数学课本为我们提供了许多具有丰富内涵的习题。这些习题都是经过教育专家和一线教师精心构思、反复推敲的,具有一定的科学性、代表性、导向性、示范性,我们不可忽视它们对发展学生数学思维能力的作用。把课本中的习题吃透,可以实现以少胜多、事半功倍的效果。本文以一道课本习题的教学为例,谈谈自己的做法。
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关键词
课本习题
数学思维能力
数学课本
一线教师
教育专家
事半功倍
科学性
导向性
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题名
课本习题要吃透
1
作者
谭俊凭
唐新标
机构
张家界市教育科学研究院
慈利县第一中学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2018年第6期48-49,共2页
文摘
数学课本为我们提供了许多具有丰富内涵的习题。这些习题都是经过教育专家和一线教师精心构思、反复推敲的,具有一定的科学性、代表性、导向性、示范性,我们不可忽视它们对发展学生数学思维能力的作用。把课本中的习题吃透,可以实现以少胜多、事半功倍的效果。本文以一道课本习题的教学为例,谈谈自己的做法。
关键词
课本习题
数学思维能力
数学课本
一线教师
教育专家
事半功倍
科学性
导向性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
课本习题要吃透
谭俊凭
唐新标
《湖南教育(下旬)(C)》
2018
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