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前进中的北京铁路枢纽
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作者 谭俊荣 《学习与研究(北京)》 1984年第7期32-,共1页
北京铁路枢纽以其前所未有的巨大的变化,走过了三十五年的历程。目前,北京铁路枢纽已形成连接京山(山海关)、京广(广州)、京包(包头),车沙(丰台—沙城)、京承(承德)、京原(原平)、京通(通化)、京秦(秦皇岛)八大铁路干线的环形网络。在... 北京铁路枢纽以其前所未有的巨大的变化,走过了三十五年的历程。目前,北京铁路枢纽已形成连接京山(山海关)、京广(广州)、京包(包头),车沙(丰台—沙城)、京承(承德)、京原(原平)、京通(通化)、京秦(秦皇岛)八大铁路干线的环形网络。在总延长三千五百九十公里的铁路线上,错落地分布着客、货运站一百九十三个;机务段、车辆段、列车段七十五个。每天。 展开更多
关键词 铁路枢纽 铁路干线 行李包裹 铁路事业 铁路交通 铁路货运 京通线 专用线 五百 大红门
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培养学生语文素养 提高教育教学质量
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作者 谭俊荣 《人生十六七》 2016年第12Z期20-20,共1页
职中学生有多方面的需要,其中最迫切的是爱的需要、信任的需要,他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到都是对他们的期望。本文各个角度探讨了如何调动职中学生学语文的主动性、积极性,让职中学生能充分认识到自己的长处... 职中学生有多方面的需要,其中最迫切的是爱的需要、信任的需要,他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到都是对他们的期望。本文各个角度探讨了如何调动职中学生学语文的主动性、积极性,让职中学生能充分认识到自己的长处和不足,通过教师的举手投足影响学生,通过教师的指导引导学生,使他们的语文基础知识和基本技能在职中的三年中有一个质的提高。 展开更多
关键词 语文素养 教学质量 创设情境
原文传递
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