“双减”背景下优质数字教育资源促进区域基础教育高质量发展的实践策略

数字教育资源作为信息化发展的产物,给教育发展带来了较大的便捷,能够有效提高教育公平和整体教育水平。针对“双减”背景下如何利用优质数字教育资源促进区域基础教育高质量发展,该文从培养学生自主学习、促进教师成长、打造高效课堂、提高教育决策等方面论述了数字教育资源对区域基础教育高质量发展的促进作用;从构建课程实施体系、教师培养机制和资源服务机制等方面阐述了“双减”背景下优质数字教育资源促进区域基础教育高质量发展的实践策略。

基于深度学习理念的初中物理大单元教学

在素质教育的发展背景下,深度学习理念也被得到高度重视,社会各界不再将注意力放在提升学生的学科成绩上,更加注重的是培养其专业的学科思维和良好的学习习惯,深化深度学习思想。初中的物理学科涉及的概念较为复杂,对学生的思维逻辑能力也有一定的要求,在其中融入深度学习理念有助于其在学习物理初期便树立正确的学科思想,为今后的学习和发展打下坚实的基础。

“双减”背景下STEAM课程与学科核心素养的培育策略研究

“双减”背景下,基于2022版义务教育阶段新课标跨学科实践的学业要求和教学建议,结合本区域SETM课程实践过程和经验,采用多策略综合研究法开展STEAM课程与学科核心素养的共性和个性培育策略研究,为提升中学生学科核心素养提供有益的跨学科实践参考.

例谈物理概念教学——以“压强”为例

概念是物理学习的基础,教师应遵循初中生的认知规律和个性特点,开展多元化的课堂教学活动,使概念教学不再单调、复杂,为学生的科学素养奠定基础。在实际教学中存在一些问题,限制了概念教学的深入,需要教师及时改进。以压强的概念教学为例,谈如何设计新颖的概念教学模式,提高学生的学习积极性。

浅析中小学实事新闻课的教育教学作用研究

伴随着信息化时代的到来,时事新闻对于人们来说是了解世界动态的不可缺少的条件之一,对于中小学校来说亦是如此,时事新闻课能够使学校及时的了解社会的动态,在中小学设置时事新闻课能够使学生开阔眼界、了解社会、了解世界,同时还能够对学生学习其他学科起着铺垫的作用。因此目前我国很多中小学校非常重视时事新闻课的设置及实施,然而,目前我国中小学的时事新闻课实施工作中仍然存在着一些问题,那么,究竟该如何解决呢,下文,笔者将对此进行探讨,并对中小学实事新闻课的教育教学作用进行研究。