情景启发式教学在针灸推拿学教学中的实践价值

目的探究情景启发式教学在针灸推拿学教学中的实践价值。方法该研究选取2015年1月-2019年11月进入该院进行临床实习的60名本科学生作为研究对象,以交替分组法将其随机分为两组,各30名。针灸推拿学教学中,传统组采取传统教学,实验组采取情景启发式教学,对比两组学生的考核成绩以及对教学模式的评估情况,并对其进行主观临床随访,对比调查结果。结果实验组护理实习生的理论成绩、实践操作成绩明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生教学效果评估内容评分(有利于提高学习质量、有利于职业发展、有利于培养临床思维、学习满意度)明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组回访调查结果(医患沟通能力、临床基本功、临床适应能力、带教满意度)明显优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的教学方式相比,情景启发式教学应用于针灸推拿学教学中的优势更明显,可明显提高学生对理论知识的掌握程度和实践操作的熟练度,提高其综合素质,还能让学生对教学过程和效果更加满意。

班主任:说话时不妨做个“婉约派”

教师的语言．不仅是教学的语言，更应是教育的语言。班主任语言艺术水平的高低直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏。长期以来，许多人相信“良药苦口利于病．忠言逆耳利于行”的说法，这说法有一定的道理，但班主任高明、巧妙、妥帖的“顺耳忠言”则更受学生欢迎．

从绿色低碳角度分析夏热冬暖地区教育建筑设计中的时间要素

从绿色低碳的角度,评估校园教学和活动中的每一个时间切片,考察其满足安全耐久、健康舒适、生活便利、资源节约、环境保护这些绿色设计要求时,在方案创作中所需注意的内容。为设计夏热冬暖地区绿色低碳的教育建筑提供系统性的解决方法。

中学生道德认知与道德行为背离的思考

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“加强和改进未成年人的思想道德建设要坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育。”衡量学校道德教育工作有效性的标准之一，就是看教育对象是否能够“知行统一”。当代中学生的道德状况主流是好的，