综合解决课设计与应用的实践探索

重庆市垫江第五中学校在国家级课题"农村高中‘问题导向,学教互动’课堂教学模式的研究"的研究过程中,预设模式中的四种课型对于内容简单而且少、需要一课时完成新课学习时,利用现有的新课三种课型很不好操作,结合教学经验和许多教师的探讨、总结,学校从实践探索中设计出了综合解决课课型。为了解决出现的问题,使教师能理解、应用、践行综合解决课,特别是使课堂有效甚至高效,同时也使课题研究进行深入,体系完善,课题组特梳理了这部分内容,从什么情况下用综合解决课课型、综合解决课怎么设计、综合解决课的践行要领、综合解决课的适用性研究等方面来对综合解决课设计进行了实践与探索。

“圆锥曲线”的教学现状分析与策略研究

在高中数学的几何教学中,圆锥曲线属于重点教学内容,具有一定的学习难度。在大量充分而有效的调查中笔者发现,学生对圆锥曲线知识的掌握不够熟练,课堂上教师教学的内容能够听懂,但是懂的只是表面内容,让他们亲自动手操作十分困难,尤其求解有关圆锥曲线的延伸知识时,学生在解答上往往难以下手。针对这种情况,本文主要分析高中数学中圆锥曲线的教学现状,并探讨解决问题的策略。

垫江县城郊农业研学旅行课程设计

以垫江县城郊农业发展变化为例,将农业区位选择、乡村旅游、环境保护等知识渗透其中,设计相关研学旅行课程,培养学生的地理学科核心素养。