新时期教师应具备的素质

教师的职业是崇高的，它不是一种谋生的招牌。教师作为知识和文化的传播者不仅需要专业化的技能，更需要丰富的精神世界作为基石。那么，作为新时期的教师究竟应具备哪些素质呢？

多媒体在幼儿园课堂教学中的优势

教学是一种艺术，现代化教学不仅是教学艺术的集中和再现，而且是教学领域中的一种不可忽视的辅助手段。多媒体教学手段包括动画、声音、幻灯、投影、实物展台、交互一体机等，其目的是要实现教学活动最优化，枯燥问题趣味化，抽象问题具体化，静止问题动态化、复杂问题简单化。

幼儿园故事教学中的有效提问

故事教学是语言领域重要的教学方式,提问则是故事教学最常用、最有效的手段之一。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。对此,教师不妨从以下两个方面着手。

大班幼儿跳绳的指导策略

一、分步练习,循序渐进1.熟悉绳子的特性。在幼儿学习跳绳之前首先要让幼儿充分地来玩绳,其目的在于让幼儿感受绳子的特性,激发幼儿学习跳绳的兴趣。熟悉绳子特性的方法多样,可以在区角中投放绳子;也可在日常的锻炼活动中让幼儿利用绳子进行一物多玩;还可以组织专门的绳子主题活动.

聚家园教育合力 促幼儿快乐成长

作为幼教工作者,必须重视“玩”在儿童发展中的地位和作用,把学与玩巧妙地结合起来,从而在愉快的活动中发挥儿童的个性,培养儿童的创新意识和创造才能。

幼儿家庭教育资源的利用与实施探究

随着当今社会地不断发展和进步,人们对于生活的要求也在不断地提高之中,而作为当今社会中非常重要的教育行业来说同样也是如此。在如今的幼儿教育之中,大部分的教师在进行教学的时候都是让学生们利用课堂上的资源进行学习,从而忽视了家庭教育资源的重要性,在《幼儿园教育指导纲要》之中也提出了家庭对于幼儿园教育来说同样也是非常重要的一个环节。在幼儿教学的过程之中教师也应当注重带领学生们从传统的课堂中走出园门,积极利用和开发家庭资源来对其进行教育,从而开阔幼儿的视野,让幼儿更加直接生动形象的对社会中以及家庭中的事物接触和了解。

网络环境下家园共育形式创新分析

随着我国科技水平以及经济水平的不断发展,我国已经正式迈入了互联网时代,人民群众的生产生活已经离不开互联网大数据所带来的便利条件。而就教育领域而言,受到互联网大数据的影响,传统的教学模式已经开始悄然转变,家长借助发达的互联网平台已经可以参与到学生的学习过程中来,并且还可以给与任课教师一定的反馈。在幼儿园这一教育初始阶段,这种方式更加有利于幼儿园和家长的沟通,进而完成在互联网环境下的共育模式,在提升家长对幼儿园教育满意度的同时,也为我国的学前教育的进步做出了重要的贡献。本文就这一新兴的教育模式的应用展开了一定的分析,希望给予相关教育工作者一定的参考意见。