工匠精神引入中职班级文化建设的实施

班级文化建设是班级管理中重要的工作,良好的班级文化能营造良好的班风和学风。中等职业学校的培养目标主要是培养适应行业和产业发展的高素质技能人才,学生除了学习文化基础知识,还要学习大量的专业技能。因此在班级文化建设中要营造全体同学热爱技能、崇尚技能的氛围,将工匠精神引入班级文化建设便是一个良好的契机。本文将介绍工匠精神的内涵,引入中职班级文化建设的意义,将工匠精神引入班级文化建设的实施途径。以帮助中职学生深刻的领悟工匠精神的内涵,提升职业素养,为成为高技能人才打下坚实的基础。

《电子技术基础》课程项目化教学改革实践

《电子技术基础》课程是中职电类专业的一门专业基础课程,也是核心课程,具有较强的理论性和实践性,是学好其他专业课程和从事电类行业工作的重要基础。本文介绍了我校为解决学生学习理论知识枯燥、缺乏学习兴趣的问题,近年来对电子技术应用专业进行了项目化教学改革,将《电子技术基础》的理论知识和技能训练分别融入到几个项目中,每一个项目对应一个完整的产品,实现了学生在做中学、学中做,提高了学生的学习兴趣和操作技能,增强了学习效果。

莎莉文的教育艺术对当前职业教育的启发

莎莉文用爱心浇灌、耐心引导、激发学习兴趣、利用合理的教学情景、寻找最佳的教育契机、讲究教育方式和方法艺术将集盲、聋、哑一身残疾,性格古怪,脾气暴躁的海伦.凯勒培养成了美国著名的教育家、慈善家、社会活动家,成为美国《时代周刊》评选的十大英雄人物和“总统自由勋章”奖项获得者。当前的职业教育面对的学生普遍存在基础差、学习习惯差、自我约束力不强、缺乏自信等状况,本文从《假如给我三天光明》中莎莉文对海伦凯勒的教育艺术的启发阐述当前职业教育要关爱学生,使学生树立信心、激发学习兴趣;因地制宜的改变教学模式和方法;在教学中启发学生思考,顿悟学习过程中的“方法”。