基于翻转课堂融合CBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用

生物化学是临床医学及相关专业一门重要的医学基础专业课程。为评价翻转课堂融合案例教学法(CBL)在生物化学教学中的应用效果,在临床医学专业教学中开展教学改革,对照组采用传统教师课堂讲授法,实验组采用翻转课堂融合CBL教学法。通过问卷调查和试卷考试评价教学效果。结果显示,翻转课堂融合CBL教学法有助于学生掌握生物化学理论知识,培养学生的自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,有效提升了生物化学的教学质量。

案例教学法在医学分子生物学课程中的实践

以提升教学质量、培养卓越医生为目的,笔者将案例教学法应用到本校医学专业本科生的医学分子生物学课程教学中。目前分子生物学的理论和技术已在医学领域得到广泛应用,因此医学分子生物是医学院校学生的一门非常重要的课程。通过教学实践证明,案例教学法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力、思考分析及解决问题能力、语言组织及表达能力和创新思维意识,提高了课堂学习的效率,为医学分子生物学的教学改革提供了一条有效途径。

鸦胆子药渣的化学成分研究

为了解鸦胆子(Brucea javanica)药渣的化学成分,从中分离得到了10个化合物,经波谱分析分别鉴定为对羟基苯甲酸(1)、对羟基苯甲醛(2)、3,4-二羟基苯甲酸(3)、3,4-二羟基苯甲醛(4)、松柏醛(5)、芥子醛(6)、3-吲哚甲醛(7)、3-吲哚甲酸(8)、β-谷甾醇(9)和鸦胆苦醇(10)。其中化合物4~6、8为首次从鸦胆子分离得到。

生物技术专业创新型人才培养中实践教学改革的探索

生物技术专业的目标是培养具备生命科学的基本理论和技能的应用型人才,应用型人才的创新意识和创新能力是促进我国生物技术快速发展的基本动力。目前,生物技术专业实践教学存在诸多问题,影响学生创新能力的培养,针对这些问题,探索新的实践教学思路,就实验教学内容、教学方法、毕业论文等进行了教学改革的探索。实践证明,南华大学生物技术专业实践教学的改革取得了一定的成效。

金纳米簇放射治疗增敏作用的研究进展

目前恶性肿瘤的放射治疗疗效仍欠满意, 放疗增敏剂是提高放疗疗效的有效手段。金纳米材料因其高原子序数可有效增加肿瘤细胞的放疗敏感性。金纳米簇因其更小的尺寸有更加优良的放射生物学、放射物理学特性。本文综述了金纳米簇特殊的放射生物学、放射物理学特性, 并详细地介绍了其对外照射放疗、放射性核素治疗、X射线诱导的光动力治疗的增敏作用。