浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

在当前的新课改教育理念的推行下,传统的教育模式已经不再适用于当前的教学背景,人们更加重视突出学生的教学主体地位,参与式学习开始受到了广大教师的注意。在小学数学课堂教学中,采用参与式学习教学模式,更加有利于提高学生的学习兴趣,帮助学生完成知识内化,培养学生的数学学习能力和素养。对此,本文对于小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略进行了探讨,首先梳理了参与式学习的基本概念以及必要性,然后简要探讨了小学数学课堂开展学生参与式学习需要注意的问题,并进一步基于小学数学教学情况,提出了在小学数学课堂上促进学生参与式学习教学的具体策略。

小学数学学科逻辑思维能力的训练与培养

随着信息技术的不断发展,教学形式也在不断地变化.其中,微课的教学形式被大都数人所接受和使用.微课的教学方式不同于传统的教学方式.它简单便捷,可以集中对知识点进行分析.小学数学在小学阶段是主要的学科,是学生逻辑思维发展的基础阶段.学好数学,可以促进学生逻辑思维的发展.实际教学中,若想要依托微课开展小学高段数学逻辑思维训练,首先需要明确开展这方面训练的意义.

小学班主任学生管理工作开展研究

班主任在整个小学班级教育与管理中十分的重要,是组织者与指导者,承担着学生文化学习以及健康成长的重要责任,新时期背景下,传统小学班主任班级管理方式也呈现出了一些问题,所以本文也就新时期小学班主任班级管理的发展与创新进行了研究。

探讨如何提升小学生数学计算能力

在小学阶段的数学教学,有利于帮助学生在数学学习中打下坚实的基础。小学的数学教师,不仅要培养学生的思维能力,还要在学生的计算能力方面引起重视。学生的计算能力是提高数学思维能力和数学敏感度的前提条件,从而才可以提高数学的学习质量与学习效率,为以后的学习与生活奠定良好的基础。所以,在新时代的小学教学过程中,教师要对学生的计算能力予以高度地关注,进而促进学生的全面发展。