小组合作学习案例分析

新课程实施以来，作为新课程倡导的三大学习方式之一，EEp0小组合作学习迅速在全国各地“热”了起来．尤其这几年来有些县市开始掀起MS—EEPO有效教育的热潮，这也是课改中学习方式变革的一个明显特征。可是我们对合作式学习的片面认识及教育倾向的习惯性，又往往会使合作学习“误入歧途”。教师在新的课程环境下，必须重新审视合作学习的价值，积极转变教学观念，对自身进行角色定位，准确把握合作学习下的角色内涵，以学生发展为本，尽可能“防花架子”，将合作学习真正地落到实处。