现代信息技术环境下的思想政治理论课教学亲和力探究

当前,思想政治理论课常被大学生误认为是高高在上或生涩空大的课程。我们应探索如何使用现代信息技术手段来提升思政课的亲和力,使课程愈发呈现多样化、个性化、通俗化、趣味化,以亲和力发挥心理效应、情感效应和模仿效应,要在现代信息技术环境下围绕学生为主体构建新的亲和力教学模式,提升教学效果。

对大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思考

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果。要引导大学生充分领会习近平新时代中国特色社会主义思想,从而巩固自身马克思主义信仰,加深对马克思主义科学世界观、方法论的掌握,为今后服务社会、实现个人全面发展打下坚实的思想理论基础。

高职思想政治理论课教学水平提升路径探微——基于湖北省四所高职院校调查分析

为深入了解思想政治理论课(简称思政课)在湖北高职院校的教学现状,笔者通过问卷及访谈形式对湖北省四所高职院校的思政课教学现状进行了调查与分析,认为思政课教师需要通过不断提高思想政治素质、理论业务素质、职业道德素质和创新素质来提升自己的教学水平。

“归根到底是因为马克思主义行”的内在逻辑及实践进路

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表重要讲话指出:“中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是因为马克思主义行!”文章从理论上的源流关系,实践上的因果关系,历史上的知行关系,发展上的异同关系四个方面阐释了“归根到底是因为马克思主义行”这一论断的内在逻辑,深刻揭示了马克思主义行、中国共产党能、中国特色社会主义好三者之间的辩证统一关系。文章提出在新的征程上必须始终坚持马克思主义的根本指导地位、坚持以人民为中心的发展思想、坚持与中国具体实际相结合、坚持与中华优秀传统文化相结合才能充分显现马克思主义一直行的价值与意义。

深化习近平新时代中国特色社会主义思想的实践教学研究--以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2021版)第八章为例

加强思想政治理论课的实践教学研究,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的重要课题。习近平新时代中国特色社会主义思想的实践教学前提是做好研读教材内容新变化,坚持备课充分有研究,拔高中学阶段同内容,确保理论教育有层次,转化教材与教学体系,做到教学设计有章法。习近平新时代中国特色社会主义思想的实践教学目标要锚定增强为国为民的家国情怀,提高科学理性的哲学思维,坚定乘风破浪的理论自信。习近平新时代中国特色社会主义思想的实践教学组织要采用延展要点、浸润体验、扩面覆盖的实践策略。

高校网络舆情引导的本质、价值及策略

近年来,高校越来越成为网络舆情的焦点,这也充分表明高校与社会的联结日益密切,同时也折射出校园稳定关乎社会稳定。大学生网络行为自控力不足导致高校网络舆情引导具有艰巨性,资本运作和市场驱动使高校网络舆情引导呈现动态性,及时传递权威信息形成正面指引性是高校网络舆情引导的本质。加强高校网络舆情引导可以推进高校治理体系和治理能力现代化、促使道德与法律的规戒作用最大化、调适学生的思想困惑和心理失衡。因此,应当通过发挥朋辈先锋的思想引导作用、确保舆论引导机制科学到位、呼吁社会与家庭的协同治理来进行及时有效的引导,消除舆情危机,凝聚网络共识,使其朝着有利于社会和谐稳定的方向发展。

论高职院校“思想道德修养与法律基础”课教学内容的构建原则

"思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础")课是帮助学生正确认识人生,加强道德修养,树立法治观念的重要课程。文章分析了高职院校"基础"课内容体系中存在的问题,提出在教学内容的构建中要遵循教学内容与教学目标的一致性、对教材体系的补充性、对职业教育的针对性等三项原则。该原则是在理论研究和教学实践中总结得出的,对高职院校"基础"课教师备课、授课具有现实指导意义。

改革开放30年大学生思想政治教育的主要特点

改革开放30年来,广大思想政治教育工作者对思想政治教育学科的概念与范畴、原理与方法、功能与价值等方面进行了深入研究,形成了思想政治教育学科的理论体系。本文从三十年宏观研究分析认为,大学生思想政治教育主要具有学科化、整合化、信息化、人本化的特点。

人本主义教育思想对高校公共艺术教育的借鉴作用

人本主义教育思想是20世纪60年代产生于西方的一种重要的社会思潮,它深刻地影响着世界的教育,带来了教育领域的改革。在艺术教育教学中可以借鉴人本主义教育思想,进一步推进公共艺术教育的实效性,为全面提高大学生的综合素质具有重大现实意义。

“党的创新理论体系化、学理化研究”学术研讨会综述

“党的创新理论体系化、学理化研究”学术研讨会于2023年9月24日在中共湖北省委党校召开。本次学术研讨会由21世纪马克思主义研究会和中共湖北省委党校主办,中共湖北省委党校承办。韩庆祥、王炳林、欧阳康、石云霞、钟明华、陈曙光、李海青、宋俭等知名学者与高校、党校等两百多名师生,围绕党的创新理论体系化学理化的作用意义、逻辑建构、内容体系、方法路径等进行了研讨交流。

新时代大学生网络舆情引导的现状审视与治理路径

网络生活已经成为大学生黏合度最高、受众最广、用时最长的生活方式之一。同时,网络的复杂性、隐蔽性、开放性也给思想政治教育工作带来了新的挑战。通过系统阐释对新时代大学生网络生活进行舆情引导的必要性、网络舆情引导的现状审视,提出了从学生思想的"深处"着手,确保高质量融入学生思想,从学校教育的"实处"部署,确保引导机制精准到位;从社会监管的"细处"落地,呼吁社会各界协同治理。这对新时代大学生群体的网络舆情治理、思想动态关注、思想成长引领均有指导意义。

高校《基础》课理想信念教学中存在的问题及其对策

目前在高校《思想道德修养与法律基础》课理想信念教学中,存在着教师认识不到位、教师课堂讲授不透彻、学生学习效果不理想等问题。解决这些问题的主要举措在于提高教师的认识,立足大学生的理想实际,把握好教材中的重点和难点,采取科学的教学方法,帮助大学生构建科学的理想体系,立志成为信念执着的高素质人才。

着力拓宽选人用人视野

为政之要,惟在得人;得人之道,首在察举。任务越艰巨,形势越复杂,挑战越严峻,越要从党和国家事业发展需要出发,拓宽视野、不拘一格,广开进贤之路,广纳天下英才。理念和眼光决定选人用人视野贞观二年,唐太宗对尚书右仆射封德彝说:'致安为本,惟在得人。比来命卿举贤,未尝有所推荐。'对曰:'非不尽心,但于今未有奇才耳.'唐太宗严厉批评了封德彝:'君子用人如器,各取所长。

坚持不懈推进党的政治建设

党的十八大以来,习近平总书记在深刻总结管党治党的历史经验和新鲜经验的基础上,围绕政治建设是什么、为什么要抓政治建设、政治建设抓什么和如何抓作了系统阐述,提出了一系列富有创见的新思想、新观点、新举措。深入学习贯彻这些重要论述,对于新时代加强和改进党的建设、推动全面从严治党向纵深发展具有十分重要的意义。