哮喘日记个体化健康教育对患儿疾病不确定感和焦虑心理的影响研究

目的 探讨以哮喘日记为个体化的健康教育对减轻哮喘患儿的疾病不确定感和焦虑心理的影响.方法 选取2007年1月-2011年12月在我院哮喘门诊明确诊断并定时参加哮喘教育活动的7～14岁哮喘患儿129例,分为日记组（n=65）和对照组（n=64）.采用中文版Mishel疾病不确定感量表和焦虑量表分别测量患儿开展健康教育前后疾病不确定感和焦虑程度.采用直观模拟标度尺测定患儿教育后的满意度.结果 对照组2例患儿退出研究.日记组与对照组哮喘患儿在健康教育前均存在严重的疾病不确定感[总分分别为（120.3±10.5）、（118.5±11.7）分]和焦虑心理[（42.4±9.2）、（41.9±8.8）分],不同的健康教育形式均能够明显减轻这两种心理状态[（71.3±9.4）、（83.6±10.1）分和（28.1±7.5）、（36.3±9.8）分],但以哮喘日记为个体化的健康教育效果更佳（F总值分别为58.91、32.47,其中F组内值分别为153.82、20.34,F组间值分别为17.25、10.75;P＜0.05）.健康教育后日记组对哮喘知识获取的满意度高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 以哮喘日记为个体化的健康教育是一种减轻患儿疾病不确定感和焦虑心理的有效手段.

哮喘日记个体化健康教育对家长焦虑和疾病不确定感的影响

目的探讨以哮喘日记为个体化的健康教育手段是否能够减轻哮喘患者家长的焦虑和疾病不确定感的心理。方法将129名哮喘儿童的家长按单双号随机分为日记组(n=65)和对照组(n=64)。对照组采用定期讲座的形式介绍哮喘防治知识,日记组除了采用定期讲座教育以外,同时用哮喘日记记录患儿用药和症状的变化情况,根据日记记录的变化进行个体化教育。用焦虑和Mishel疾病不确定感量表分别测量家长健康教育前后焦虑和疾病不确定感的程度。用直观模拟标度尺确定家长教育后的满意度。结果两组哮喘儿童家长在健康教育前有严重的焦虑[(46.4±8.5)分、(47.6±9.2)分]和疾病不确定感心理[总分分别为(117.9±12.4)分、(120.5±13.2)分],不同的健康教育方法都能有效减轻二种心理状态[(26.3±6.7)分、(37.7±7.0)分和(73.6±8.8)分、(88.7±12.5)分],但以哮喘日记为个体化的健康教育效果明显优于传统的健康教育,实施后日记组和对照组之间焦虑程度比较差异有统计学意义(t=3.385,P<0.001),疾病不确定感总分和4个维度得分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。健康教育后日记组家长对哮喘知识获取的满意度为(9.9±1.6)cm,高于对照组的(8.9±1.6)cm,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以哮喘日记为个体化的健康教育可以有效降低哮喘儿童家长焦虑和疾病不确定感心理。

信托受托人对受托债权之起诉权——从案例分析的角度

随着国家鼓励信托业参与处置银行不良资产,不良资产的信托便变得活跃起来,但也带来一些问题,在其运行过程容易与诉讼信托相混淆,从而使其效力带有不确定性,因此信托公司是否享有对受托债权的起诉权便成了急需解决的首要问题。根据信托法和诉讼法原理,受托人当然享有对受托债权的起诉权。

浅析园林施工中的技术管理

在园林施工过程中存在许多问题,包括施工放线与控制标高、土建施工、水电施工、绿化施工等方面。本文对于这些问题进行了简要概括,并提出了相应的园林施工技术管理措施,以提高园林施工的质量。

健康指导护理理念在老年人健康体检中的应用效果研究

目的 分析老年人健康体检中应用健康指导护理理念的价值.方法 在2023年3月-2024年3月期间,以南部战区海军第一医院健康管理中心的老年健康体检者为选取对象,选出600例实施研究,体检者按照随机数字表法以1∶1的比例实施分组处理,对照组择取300例应用常规指导,观察组择取300例应用健康指导护理理念.比较两组的自我效能、自身健康及疾病知识知晓率、护理满意度、慢性病发生率.结果 观察组自我效能评分相比对照组升高(P<0.05);观察组自身健康及疾病知识知晓率高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05);观察组慢性病发生率较对照组下降(P<0.05).结论 老年人健康体检中应用健康指导护理理念可提高体检者对自身健康及疾病知识的知晓率,继而提升其自我效能,降低慢性病发生率,值得借鉴与实施.

论高校专利技术成果转化的新模式:信托

专利技术转化难一直是制约我国专利技术发展的瓶颈,特别是高校专利技术,由于转化率低,大多专利处于休眠状态,不能达到专利创新的最终目的。而专利信托将专利资本和金融资本实现了对接,探索出了一条实现专利产业化的新途径。