英语助动词及其常用句型结构

英语助动词为数不多,在浩如烟海的英语动词中,仅占12个席位。它分为两大类:一是基本助动词do,have,be;二是情态助动词call,may,must,dare,need,ought to,used to,will,shall。这些都是些常用动词,但却具有一般动词所不具备的特征。它们使用范围广,起的作用大,许多句型结构都离不开它们。英语基本助动词和情态助动词最主要的区别之一是,前者本身没有词义,而后者却有自已的词义。

现代英汉语状语词序比较

本文从英语大多数词在十五世纪后都丧失形态变化,转变成现代英语这一历史演变出发,指出在现代英语中,词序已代替词的形态变化,成为句法组织的重要因素;现代英语变得跟现代汉语一样,成为词序比较固定、主语和宾语都以动词分疆划界、各有自已领域的分析性语育;〔主动宾〕和〔主系表〕已成为英汉句子词序的基本规律。但英汉句子词序基本规律相同,并不等于它们的词序就毫无差别。除了由于语法或修辞的需要,英汉有些句子的词序会有不同外,英语复合词、词组和短语的构成以及定语、特别是状语在句中的位置也和汉语存在很大差异。本文着重对英汉语状语的异同作比较分析。

现代汉英语词序初探

1 概论1.1 词序在语法中属句法范畴,主要指字或词在组成句子时的排列次序;但是,词序又跟构词法和词法有着极为密切的关系,所以也不排斥对字或词在组成新词、词组以及短语时的排列次序的探讨。

英语精读课采用新教材的尝试

在教育改革的号角声中,党中央提出了普及九年义务教育的宏伟战略任务。“百年树人”,党中央这一高瞻远瞩的构思,象一股沁人心脾的春风,吹指着我国十亿人民的心扉。它涉及到我国近三亿青少年、儿童的切身利益,牵动着亿家万户的心弦;它关系到我国未来的发展蓝图,把各行各业都带动起来,并把我们这肩担培养师资重任的师范院校推到了战斗第一线。在党中央这一英明决策的指引下,“早出人才、多出人才”,成了我们各级师范院校,特别是培养初中师资的师范专科学校的奋斗目标,对我们由三年制改为两年制的英语系科来说,更是提出了一个新的课题。