关于初中语文有效阅读的探讨

在考试指挥教学的大的教育环境中,语文教学还存在着以本为本的局限性,学生的学习精力大部分被局限在课本解读和习题训练中,对新课标提出的阅读目标存在不同程度上的忽视或"偷工减料"。该研究者结合自己的阅读教学实践,从注重课堂阅读方法指导、以课内阅读促进课外阅读、进行形式丰富的阅读展示三个方面,进行了有效阅读的探讨。

提高初中语文课堂教学有效性的策略

语文课堂的重要性众人皆知。但随着教育教学改革的进行,老的课堂教学效率很低,已不适应课改的步伐。所以,有必要探求新的道路,以便提高课堂效率。