财会类校内共享性实训基地建设研究

高校共享性实训基地的建设是改善教学条件、提高教学质量和落实人才培养的重要途径。财会类专业往往涉及企业经营数据,不易于得到企业的实习机会,其对校内共享性基地的需求更为迫切。因此,从财会类实训的模式和存在的问题出发,对财会类校内共享性实训基地的设计思路和教学内容设计进行了探讨研究。

人工智能背景下高职劳动教育“3+1+X”教学模式研究

文章首先对高职院校劳动教育实施现状及学生劳动素养进行分析;其次,探讨了高职劳动教育存在现实问题的原因,概括为顶层设计缺位、保障条件不足、评价机制不完善、劳动价值观异化等;最后,总结出人工智能背景下高职劳动教育“3+1+X”教学模式实施方法,即应结合高职院校自身的优势及专业特点,构建“3+1+X”教学模式,开展丰富多彩的劳动教育活动,将劳动教育贯穿于家庭、学校、社会各方面,形成政府统筹推进、家校共育、社会积极支持的协同育人格局,提升学生的综合素养。

教育范式转移与新商科专业建设范式思考

高等教育的专业建设经历的学科范式到职业范式、再到课程范式以及个人范式的转换,为新商科专业建设提供了发展思路。在工业数字化、经济全球化以及教育同质化大背景下,新商科专业建设需要坚持扎根中国、融合创新、学生为主的新商科专业建设方向,在保证更多学科知识广度的同时,引导学生追求个人发展与知识结构的统一,将是未来的发展范式。

基于BOPPPS模式的高级财务会计课程思政教学设计案例

课程思政是新时代高等教育落实立德树人根本任务的重要途径。课程思政是高校课程体系的重要组成部分,发挥政治引领和价值引领的关键作用。基于BOPPPS模式,以高级财务会计课程的收入确认与商业实质辨析章节为例,挖掘思政元素融入教学设计,展现高级财务会计课程思政建设的实现路径。

金融市场支持装备制造产业发展的实证研究——基于全国、区域、辽宁省面板数据的比较分析

金融市场发展的差异性可能会带来装备制造业的地域发展不平衡。基于全国的省级层面、东部区域层面及辽宁省层面的数据,采用EViews实证分析探讨不同层面金融市场发展的差异性对装备制造业发展的影响。研究结果表明:银行信贷的发展并未有效促进全国、东部区域及辽宁省装备制造产业的成长。债券市场的发展有效识别全国、东部区域和辽宁省层面装备制造业的生产能力与价值创造能力之间的区别,具有市场有效性。股票市场的发展对于全国层面装备制造业的发展起到有效的支持作用,而对东部区域及辽宁省层面支持作用并不显著。影响GDP增速的宏观非金融因素在全国层面及东部区域装备制造业的发展中起到主要作用,但对辽宁省装备制造业发展无显著影响。研究结果为促进全国、东部区域及辽宁省层面装备制造业发展提供借鉴。

消化内镜医院感染相关危险因素分析及控制措施

目的探讨该院消化内镜医院感染相关影响因素,并分析其原因和采取相应控制措施。方法对2011年1月～2013年10月消化内镜1 860个样本监测结果分析,合格1786个,为对照组;不合格74个,为观察组,分析感染相关影响因素。结果观察组清洗时间为（18.36±1.04）min,低于对照组（24.74±1.29）min,差异具有显著性（P〈0.05）;观察组戊二醛（〈1.8%）、多酶洗液浓度不合格和操作不规范分别为21.62%（16/74）、20.27%（15/74）和18.92%（14/74）,均高于对照组3.25%（58/1 786）、2.97%（53/1 786）和3.47%（62/1 786）,差异具有显著性（P〈0.05）;观察组干燥保存为71.62%（53/74）,低于对照组96.92%（1 731/1 786）,差异具有显著性（P〈0.05）。观察组平均检查患者数量（28.93±2.70）人次/天,高于对照组（24±3.42）人次/天,差异具有显著性（P〈0.05）。Logistic分析显示,消毒效果与清洗时间、戊二醛（〈1.8%）、多酶清洗液浓度、干燥保存、检查患者数量和操作不规范等相关,差异具有显著性（P〈0.05）。结论消化内镜的医院感染因素与清洗时间、戊二醛（〈1.8%）、多酶清洗液浓度、干燥保存、检查患者数量和操作不规范有关。应加大内镜工作人员培训,提高内镜消毒的管理,严格操作规程,确保医疗安全。

开发性金融与农村金融市场效率研究

农村金融制度缺陷导致市场失灵与政府失灵(即"双失灵")同时存在,是造成我国农村金融市场效率低下的根本原因。解决我国农村金融市场效率低下的问题,必须先破解"双失灵"这一约束。开发性金融凭借重建市场、重建制度的特殊运行机制,通过发挥政策性引导、开发性扶持、引领整合不同融资方式等途径,促进农村金融市场依次开放,逐步建立有序竞争的多层次农村金融机构体系,实现农村金融市场效率的稳步提高。

短板理论与中小企业融资瓶颈

无论是在直接融资渠道还是在间接融资渠道,中小企业的融资问题都受制于多种因素。本文借鉴短板理论,分析了中小企业在直接融资渠道和间接融资渠道面临的融资瓶颈。并从短板理论的相关推论中指出,解决中小企业融资问题需要找到制约中小企业融资的"短板",因此建议把开发性金融引入中小企业融资模式;更多地利用非公开金融市场融资;同时培养企业的核心价值——竞争优势。

财务管理专业人才培养模式的现状与优化

在阐释财务管理专业人才培养模式的基础上,分析财务管理人才市场的需求特点和高校财务管理专业人才培养模式的供给现状。根据前期针对企业和高校的问卷调查,指出导致人才培养模式供需错位的四个主要原因:企业财务岗位职责定位模糊、高校主管淡化不同专业之间的区别、高校绩效评价重心的错位以及校企信息沟通平台的缺失,最后提出优化财务管理专业人才培养模式的原则。

中小企业融资政策实施的效果与启示

中小企业融资的主要来源应该是银行等金融机构,但是,中小企业融资难的问题仍然主要表现为取得银行信贷困难。我们通过分析央行和银监会支持中小企业融资的相关政策实施效果,指出在旧的思维方式约束下,找不到解决中小企业融资的思路。只有大力发展产权清晰的中小金融机构,才能有效地解决中小企业融资难题。

PPP模式中民营企业与地方政府信任重塑

尽管民营企业在PPP(Public-private Partnerships)模式中极其重要,但其参与PPP项目比较有限。主要原因是地方政府的相关决策或行为影响了民营企业与地方政府之间的信任关系,民营企业认为其利益诉求难以实现从而选择有限度地参与PPP项目。未来应该尊重民营企业的利益诉求,建立事前规范、事中约束和事后惩罚为基础的问责机制,进一步约束地方政府干扰市场竞争环境、缺乏契约意识等决策或行为,重塑PPP项目中民营企业对地方政府的信任,吸引更多地民营企业参与到PPP项目进程中。

专业教育、通识教育与人才培养模式

专业教育重视对大学生适应社会需求的技术的培养。通识教育则强调人的全面发展。两种不同的教育理念形成了不同的人才培养模式。以美国为代表的人才培养模式旨在实现专业教育通识化,通识教育专业化的目标。以欧洲国家为代表的人才培养模式强调通识教育与专业教育并重的理念。以我国为代表的人才培养模式是以专业教育为主通识教育为辅的现状。考虑到长远利益,我国高等院校必须从现在开始理顺专业教育与通识教育的关系,促使二者之间互相开放,注重融合,形成一个双赢的人才培养模式。

开发性金融扶持中小企业融资问题研究

开发性金融理论作为不完全市场金融理论的重要组成部分,强调在微观领域通过引入政府协调和担保,在市场参与主体间设计恰当的风险分担机制,推动融资企业治理结构、法人、现金流和信用建设,是解决中小企业融资问题的一种有效方法。文章从开发性金融的理论定位切入,分析了开发性金融破解中小企业融资约束的内在优势,探讨了开发性金融扶持中小企业融资的可行模式。

中国中小企业融资新渠道探究

政府出台的一系列支持、促进中小企业融资的政策和法规,为中小企业融资提供了更好的经济环境和制度保障。中小企业融资应从中小企业板市场、应收账款融资、资产支持商业票据及利用国际金融资源四方面开辟新途径。推进中小企业信用体系建设、信用担保体系建设和成立中小企业政策性银行是政府对中小企业融资有力的政策保障。

健康教育方法对宫腔镜检查患者焦虑及满意度的影响

目的探讨健康教育方法对宫腔镜检查患者焦虑及患者对护理工作满意度的影响。方法将106例接受宫腔镜检查的患者随机分为对照组50例和实验组56例,对照组实施口头健康教育和少量文字提示的方法 ,实验组则根据患者年龄、文化程度等,采用口头、文字、多媒体和电话答疑等多种形式相结合的健康教育。比较两组患者焦虑情况及对护理工作的满意情况。结果健康教育后实验组检查前焦虑得分低于对照组(P<0.05),对护理工作满意情况优于对照组(P<0.05)。结论多种形式相结合的健康教育方法能更好地减轻宫腔镜检查患者的焦虑,提高护理质量,增加患者对护理工作的满意度,值得在临床推广应用。

试析农民专业合作社的财务信息质量

财务信息的产生与优化主要是在信息供给双方的合力作用下形成的。当前,由于利益相关者没有信息需求的要求,农民专业合作社的财务信息需求动力弱化;而农民专业合作社的经营管理人员,出于控制成本等方面的要求,对于财务信息的供给也没有热情,政府监管和社会审计工作对于农民专业合作社的财务信息也无暇顾及。供需双方需求动力弱化的情况下,农民专业合作社的财务信息质量必然难以保证,财务管理工作也难以开展。

地方高职院校女教师心理健康现状调查——以永州市高职院校为例

该文采用症状自评量表(SCL90)为检测工具,对永州市地方高职院校150名女教师进行测评,结果发现地方高职院校女教师与全国教师常模在人际关系、焦虑和抑郁上差异显著,她们存在着不同程度的心理问题,如果高职女教师不能很好地应对各方的压力,容易导致心理方面的问题,最终会影响其工作、学习与生活。需要当地教育主管部门及高职院校采取相应的心理干预措施予以缓解。

浅议高职院校大学生职业生涯规划的教育途径

高职院校开展职业生涯规划教育有助于高职学生的成长成才,提高就业竞争力。高职生涯规划教育就应从入学教育抓起,让学生做好自己的职业生涯设计,教师将职业生涯规划教育融入平时的教学中,学校要构建完善的大学生职业生涯规划教育体系,只有这样才能帮助高职学生进行科学的职业生涯规划,为成功打下扎实的基础。

长沙市临床护士的职业认知现状及与继续工作意愿的相关性研究

目的调查临床护理工作者的职业认知现状,并探讨职业认知现状与继续工作意愿之间的关系。方法采用一般资料问卷、护士职业认知状况调查量表、继续工作意愿调查量表对长沙市4所综合性医院的420名护士进行问卷调查。结果收回有效问卷419份,有效率为99.7%。护士职业认知总得分为(107.54±19.54);各维度得分水平由高到低依次为:把握度(17.32±2.90)、自我效力感(15.97±3.17)、自己决定感(15.92±3.70)、一致感(15.30±4.11)、有意义感(15.28±3.63)、患者影响感(14.70±3.50)、组织影响感(12.88±3.74)。护士职业认知总分及各维度得分和与继续工作意愿呈显著负相关(P<0.01)。结论长沙市三级综合医院护士职业认知处于较高水平;护士职业认知可提高其继续工作意愿。

燃油税改革后我国普通公路融资平衡关系分析

燃油税改革规范了普通公路的融资机制,但是相应地也打破了已有的融资平衡。以政府为主导的财政支持体系主要包含了燃油税、车辆购置税和国债三大资金来源,本文的数据分析表明目前的财政支持体系不可能支持庞大的普通公路资金需求。以政府为主导的普通公路融资体系在当前阶段仍需依赖多元化的融资渠道,因此通过创新融资方式,吸引社会资金多渠道融入地方融资平台,可能是行之有效的融资困境缓解办法。