子宫内膜异位症相关性卵巢透明细胞癌和卵巢子宫内膜样癌的临床病理特征研究

目的研究子宫内膜异位症(EM)相关性卵巢透明细胞癌(CCC)和卵巢子宫内膜样癌(EC)的临床病理特征。方法选取CCC和EC患者共167例,根据是否为EM恶变将患者分为EM组(n=84)和非EM组(n=83)。比较两组患者的年龄、生育史、EM病史、临床表现、凝血功能、血清CA125水平、超声检查结果、术中情况及术后病理特点。结果 EM组患者的发病年龄、初潮年龄均明显小于非EM组(P﹤0.01),未绝经患者所占比例明显低于非EM组(P﹤0.01);EM组患者的孕次、产次明显低于非EM组(P﹤0.001),不孕症患者所占比例明显高于非EM组(P﹤0.001);EM组中既往有EM病史的患者所占比例高于非EM组(P﹤0.05);临床表现方面,EM组患者的痛经、月经紊乱发生率均明显高于非EM组(P﹤0.01);EM组患者的PT、APTT明显短于非EM组(P﹤0.001);术后,EM组患者的血清CA125水平低于非EM组(P﹤0.05);两组患者超声检查结果比较,差异无统计学意义(P﹥0.05);EM组患者的肿瘤直径明显大于非EM组(P﹤0.001);两组患者的FIGO分期比较,差异有统计学意义(P﹤0.05),其中EM组患者中Ⅰ~Ⅱ期患者所占比例高于非EM组。结论 EM相关性CCC和EC与单纯CCC和EC存在明显不同的临床病理特征,具有确诊年龄及初潮年龄小、绝经比例更高、孕产次更低、既往有EM病史患者所占比例更高、痛经和月经紊乱表现更多、PT和APTT更短、血清CA125水平较低和临床病理分期较早等特点。

基于IITC与教学法结合的地学课件创作探索——以“地貌学及第四纪地质学”课件创作实践为例

IITC带来了教学革命性变化,通过对多源教学信息的整合,有机地融入计算机多媒体课件中,创建起以学生为中心、以教师为主导的数字教学环境已成为深化现代教育之关键。笔者在"地貌学和第四纪地质学"计算机多媒体课件研制创作中,对将传统教学法融入计算机多媒体课件进行了试验。在此基础上,开展了三种新教学法:情境引导法、多源信息集成法和超时空互动法的试验探索。教学实践应用取得较好的效果。

抽动患儿的家庭护理

抽动症，又称抽动——秽语综合征（Toureetes），是一种以多发性不自主的抽动，语言或行为障碍为特征的综合征．本症通常在3至15岁间发病，男性较女性多，比例为（3-4）：1。

留置针头皮静脉采血法的体会

1临床资料 2010年10-12月本科共收治了婴儿148例，男96例，女52例，其中毛细支气管炎47例，腹泻病22例，上呼吸道感染16例，急性支气管炎15例，支气管肺炎10例，咽峡炎7例，喘吸性支气管炎6例，肺炎5例，喉炎4例，热性惊厥2例，其他8例，年龄1～12月，均需抽血做生化检查，协助临床诊断治疗。

冻干A、C群流脑结合疫苗引起高热、皮疹1例报告

1病例摘要 患儿,女,1岁1个月,于2011年3月16日上午10时许,在我院预防保健科按无菌操作规程,在左臂三角肌肌内接种冻干A、C群脑膜炎球菌结合疫苗（简称A、C结合疫苗）0.5ml,批号为20100401-4,无锡罗益生物制药有限公司生产,有效期至2012年4月19日。

子宫腺瘤样瘤相关临床及病理特征研究进展

子宫腺瘤样瘤是一种罕见的子宫良性肿瘤,由于该疾病的临床症状、妇检及影像学检查无明显特征性,并常与子宫平滑肌瘤和子宫腺肌症伴发,而且其形态学表现多样,导致临床及病理均易误诊或漏诊。因此子宫腺癌样瘤多偶然发现于因其他原因行子宫切除术或子宫肿瘤剥除术的标本中。本文通过阅读大量近几年国内外关于子宫腺瘤样瘤的文献,归纳总结出该疾病的相关临床及病理学特征,旨在增进临床和病理医生对该肿瘤的了解,提高诊断率,也为该疾病的进一步研究提供思路。

接种麻疹、风疹联合减毒活疫苗引起高热、出疹反应1例报道

1病例资料 患儿,男,2008年5月27日出生,于2009年2月2日下午3时左右,在我院预防保健科用合格的一次性无菌注射器,按无菌操作规程,在右臂三角肌下缘附着处皮下接种麻疹、风疹联合减毒活疫苗（批号为20080902,北京天坛生物生产,有效期至2010年4月）0.5mL。于2月10日晚上10时许,患儿突然出现哭闹、烦躁、拒奶,

中国药物分子设计40年发展成就

中国的药物分子设计研究始于20世纪70年代末,兴于21世纪初,经过几代人的努力,整体已处于国际领先水平.在计算机辅助药物设计方法和技术的指导下,我国许多药物已经上市或进入临床研究.本文回顾了中国药物分子设计领域的发展进程,以初创、成长、发展和壮大4个阶段简述我国改革开放40年来在该领域所取得的主要成就.

如何进行英语阅读教学

英语阅读能力是学生英语综合素质的一个重要组成部分,阅读能力的高低直接决定着英语水平的高低,在听,说,读,写四个环节中,阅读起着承上启下的作用。它既是对听说的巩固,又直接制约着学生的英语写作水平。所以,提高学生的英语阅读能力是每个英语老师肩负的重要使命。在传统的英语阅读教学中,老师起着主体作用,在整个的阅读教学课中,老师大致的翻译一遍文章,并讲解其中的知识点,那么这个英语阅读教学任务就算完成。

以情感人——后进生的转换

在十多年的班主任生涯中,遇见过形形色色,各种各样的学生,给人印象最深的就是优生,差生。优生通常有着很好的自我约束能力,是班主任最为放心的一类学生。差生,尤其是双差生的教育工作不仅需要耐心,毅力,更有老师的机智。多年的德育管理经验让我找到了转换差生的一种捷径——以情感人。以情感人转换差生必须要找准感情的突破口,要了解孩子生活中的哪一件事是最触动他的心灵的,这个过程需要班主任的大量观察并结合孩子的实际情况来确定。

胃癌切除术后T淋巴瘤侵袭转移诱导因子1及Ras相关C3肉毒毒素底物1表达变化分析及临床意义

目的探讨胃癌切除术后T淋巴瘤侵袭转移诱导因子1(Tiam1)与Ras相关C3肉毒毒素底物1(Rac1)表达变化情况及其临床意义。方法选取自2016年1月至2017年5月宜昌市第一人民医院收治的胃癌患者120例,分析患者胃癌组织中Tiam1和Rac1表达与病理特征间的关系,以及切除术治疗前后患者胃癌组织Tiam1和Rac1表达变化情况。结果 Tiam1表达及Racl表达均与胃癌患者的浸润深度、分化程度、淋巴结转移及TNM分期等因素存在显著相关性(P<0.05)。Tiam1表达阳性组织的Rac1阳性率显著高于Tiam1表达阴性的组织(P<0.05)。同时,Tiam1及Rac1阳性表达呈显著正相关(P<0.05)。胃癌切除术后患者Tiam1阳性率及Rac1阳性率显著低于治疗前(P<0.05)。结论胃癌转移发生受各种因素的影响,阻断Tiam1及Racl信号转导通路有利于抑制肿瘤转移,改善胃癌切除术的治疗效果。