试论探究教学的“学习环”模式

"学习环"模式有利于学生探究能力、推理能力、概念的建构和运用能力的提高。文章介绍了"学习环"模式在美国广泛的研究和应用及其如何指导教师进行探究教学。这一模式对于中国目前教育中开展探究教学具有十分重要的借鉴意义。在探究教学中,教师可以依据"引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节"的步骤运用"学习环"模式,以促进学生理解科学概念,发展学生的科学思维,提高其推理能力及参与科学活动的积极性。

浅析施瓦布科学探究思想及科学教师培养方法

施瓦布的科学教育思想曾对美国的科学教育改革产生了重要的影响，文章对其科学教育思想进行梳理和概括．重点阐述了他的“科学探宛”思想以及科学教师培养的方法。

国内探究教学研究综述

探究教学可以说是影响当今世界各国教育实践的强劲教学思潮。在我国近年来有关探究教学文献的基础上,将其研究内容整理为三个部分。理论研究型包括探究教学的理论基础、内涵、特征、原则、模式;应用研究型包括探究教学在课堂上的应用、探究教学的学科化探索、实证研究;问题与对策研究型主要涉及探究教学中存在的问题与解决策略。

新生教育管理中“代班制”实施情况调查与对策研究

随着高校规模、招生人数的不断扩大,在学生思想政治教育中面临着许多的问题和困惑。为了应对这些问题,我院施行了"代理班主任"制度。本文对长江师范学院音乐学院代班制度的实施情况进行调查,就调查结果进行分析,提出完善代理班主任制度的有效策略。

科学观察的本质

科学观察在科学研究中占据着重要而基础的地位,通过观察所获得的事实,不仅可以用来建构和检验科学假说或理论,还可以扩大研究领域,为科学研究开辟新的道路。科学观察并不仅仅是一个孤立的过程,它是整个科学研究不可或缺的部分,在研究中起着至关重要的作用,它影响观察者对观察对象的选择以及观察结果的解释;观察者已有的知识体系和经验还会对观察过程产生重要影响。