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例谈物理实验教学中提问的教学价值
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作者 谭延虎 郭强 《实验教学与仪器》 2016年第7期22-23,共2页
古人云:"善问者如敲钟,叩之小者则小鸣,叩之大者则大鸣。"西方学者也曾提出过这样的观点:"提问提得好即教得好。"对于以实验为基础的物理教学而言,课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,而且能起到引导学生观察、启发学生思维、达成... 古人云:"善问者如敲钟,叩之小者则小鸣,叩之大者则大鸣。"西方学者也曾提出过这样的观点:"提问提得好即教得好。"对于以实验为基础的物理教学而言,课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,而且能起到引导学生观察、启发学生思维、达成实验反馈、锻炼语言表达等作用。 展开更多
关键词 物理实验 实验教学 提问
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