大学英语文化教学研究综述

大学英语文化教学一直是学术界思考和探索的重要课题。学者们围绕着"教与不教"以及"如何教"等问题,在强调英语文化教学在英语教学中的作用、寻求新的视角、借助特殊媒介、引用新的理论、采用不同方法或手段、融合本土文化等方面对大学英语文化教学展开了深入的探讨,获得了丰富的研究成果。

汤亭亭的文化之梦——《女勇士》中对中国传统文化的运用和文化身份的建构

美国著名的华裔小说家汤亭亭对整个美国的华裔文学的发展做出了里程碑式的贡献。在其代表作《女勇士》中她大规模移植和重塑了中国的传统文化,赋予该作品丰富的文化内涵,无限的想象空间和艺术张力。在中美两种文化的冲击和锤炼下,汤亭亭以其独特的飞散姿态将二者完美结合,编织出完全属于自己的文化之梦,充分体现了其飞散的特性和优势,以此完成在美国主流文化中华裔身份的建构。

论《献给爱米丽的玫瑰》中爱米丽的异化及其成因分析

威廉.福克纳的短篇小说《献给爱米丽的玫瑰》中女主人公爱米丽是一位与外部世界和他人格格不入,内心充满冲突,生活在自我世界的囚徒。她是社会和历史的殉葬品,她在两种来自男性的定义中顺从,反叛,失去自我,从最初的"屋中天使"异化成了"魔鬼"。试图从社会,他人和自我三个方面入手,揭示爱米丽的异化及其原因。

劳动教育融入新时代小学英语教育教学路径探析

习近平总书记在全国教育大会上提出要构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。推动小学教育教学的课程思政,推动和实现新时代劳动教育的育人功能,促进小学生全面发展,这是新时代的必然要求。小学英语教育教学活动可以结合小学英语学科专业的特点,从课程思政的视角入手,有机融入劳动教育内容,推动以活动为主要内容的“劳动快乐”教育模式,将劳动教育渗透在英语学习、课外活动、实践活动等教育路径之中,促进小学生理解劳动的意义,体验劳动的创造过程,感悟劳动创造美的价值。

六年制公费师范生英语学习动力激励机制构建

受主客观因素的影响,初中起点六年制公费师范生英语学习有动力不足现象。认识并发掘六年制公费师范生的群体特点与优势,倡导以"学生为中心",在教学方法上,采取更为灵活的教学方法,引导和挖掘其内在学习的动机并用于激发英语学习的主动性和积极性具有积极促进作用。

中国近代史教学中进行素质教育的几点尝试

抓好近代史教学,对于弘扬中华民族的优良传统,启迪青少年认识资本主义、帝国主义侵略掠夺的罪行和本质,了解中国近代落伍的原因。进而增强他们建设、保卫祖国的使命感、紧迫感等,都有重要的意义,我在教学中进行了以下几方面的尝试。

人本主义心理学教育观蕴涵的道家思想

20世纪20、30年代,西方人本主义心理学教育观面对传统教育所面临的困境,一定程度上积极汲取了我国道家思想的精髓,建构了人本主义心理学教育观。人本主义心理学创始人之一的马斯洛更是提出“道家范式”,即道家式情人、父母、老师、科学家等等,阐述了道家“无为”、“道法自然”等教育方法和教育目的所存在的积极价值。西方人本主义心理学教育思想承载了我国道家思想。这种教育观对现代教育发展和未来必将产生深远的影响。