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谈谈实施“问题导学”教学模式的几点优势
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作者 淮冰会 薛玉娟 谭彩绒 《中国数学教育（高中版）》 2014年第9期2-5,11,共5页
结合实例说明，“问题导学”教学模式下学生和教师的转变：学生的学习兴趣增强，更愿意探索研究，合作学习，展示交流，在这个过程中真正理解数学的本质，爱上数学学习，并取得全面的发展；教师的教由于其基点的改变，也变得更有挑战性... 结合实例说明，“问题导学”教学模式下学生和教师的转变：学生的学习兴趣增强，更愿意探索研究，合作学习，展示交流，在这个过程中真正理解数学的本质，爱上数学学习，并取得全面的发展；教师的教由于其基点的改变，也变得更有挑战性，更有针对性，真正实现了教学相长． 展开更多
关键词 问题导学 新教学模式 学生的转变 教师的转变
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