小学数学空间与图形教学策略探究

在数学教学活动中,尤其是空间与图形部分将动手操作与数学思考相结合,既可以调动学生变被动为主动,使抽象的数学知识具体化、形象化;又从感性知识上升到了理性知识。本文阐述了在教学空间与图形时,采取灵活的教学方式增加学生的学习兴趣,培养学生的空间观念。

松筋正骨推拿手法结合运动疗法治疗膝骨性关节炎30例

目的:观察松筋正骨推拿手法结合运动疗法治疗膝骨性关节炎的临床疗效。方法:将90例膝骨性关节炎患者按照纳入时间的先后顺序编号并随机分为3组,每组各30例。治疗组采用松筋正骨推拿治疗结合运动疗法,对照1组采用松筋正骨推拿治疗,对照2组进行运动疗法,观察3组治疗前后疼痛视觉模拟量表(VAS)评分和西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数(WOMAC)。结果:总有效率治疗组为93.30%(28/30),优于对照1组的86.60%(26/30)、对照2组的83.30%(25/30),差异具有统计学意义(P<0.01)。治疗后治疗组VAS评分及WOMAC评分优于对照1组、对照2组,对照1组优于对照2组,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论:松筋正骨推拿手法结合运动疗法在改善膝骨性关节炎患者疼痛及功能方面疗效较好,值得临床推广。