在数学教学中教学生如何去“想数学”

在探求、摸索中学数学教学规律的同时,我们发现学生在学习数学中普遍存在着下面一些不良现象:上课易听懂,课后做题难;单纯模仿多、独立见解少;平时成绩高、高考分数低;在校学习好、工作能力差……等等。人们对于这些现象的认识虽各有所见,但一言以蔽之:"学得太死!"

数学教学中的点滴体会

要提高教学质量,我们就得不断地改进教法,而课堂教学的改进,则直接关系到教学质量的提高。我在改进课堂教学中有以下几点体会,写出来,供大家参考。一、要教会学生灵活地记忆公式有些学生不善于动脑子,死记硬背数学中的公式、定理.死记的公式是容易遗忘的,学生也不可能灵活运用它们。因此,教师在课堂教学中,要重视总结推广公式的方法。