小组心理护理在青少年抑郁症患者中的临床效果

目的 观察小组心理护理在青少年抑郁症患者中的应用效果。方法 选取2014年3月~2016年3月在我院儿童心理病房治疗的青少年抑郁症患者82例,根据数字表法随机将患者分为对照组和观察组,每组41例。对照组给予常规护理,观察组给予小组心理护理,护理前及护理6周后采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）比较两组患者的抑郁和焦虑情况,健康教育效果评价表评估健康教育知晓率,功能失调性态度问卷（DAS）评估功能失调改善情况。结果 护理干预前,两组患者SDS与SAS的评分差异无统计学差异（P〉0.05）;干预后与干预前比较,两组的SDS与SAS评分均显著降低（P〈0.05）;治疗后观察组的SDS与SAS评分明显低于对照组（P〈0.05）。护理干预后,观察组患者对部分抑郁症健康知识的知晓率得分高于对照组（P〈0.05）。与干预前比较,护理干预后观察组的功能失调评分明显降低（P〈0.05）,而对照组干预前后功能失调评分无明显变化（P〉0.05）;干预后观察组的功能失调情况评分显著低于对照组（P〈0.05）。结论 小组心理护理可以有效的改善青少年抑郁症患者的抑郁、焦虑情绪以及功能失调,提升患者对健康教育的知晓率。

表达性心理治疗对慢性精神分裂症住院患者负性情绪的改善作用

目的探讨表达性心理治疗对慢性精神分裂症住院患者负性情绪的改善作用。方法选取北京回龙观医院2017年8月至2018年8月诊治的慢性精神分裂症住院患者116例,随机分为观察组和对照组,每组58例。对照组患者予以常规药物治疗,观察组在对照组基础上予以表达性心理治疗,观察比较两组患者治疗后的负性情绪改善情况。结果治疗前两组患者阳性阴性症状量表(PANSS)得分比较差异无统计学意义。治疗12 w后观察组与对照组PANSS量表得分,均较治疗前有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前两组患者自卑感量表(FIS)量表得分比较差异无统计学意义,治疗12 w后观察组与对照组FIS量表得分均较治疗前有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗前两组患者焦虑症状汉密尔顿焦虑量表(HAMA)得分比较差异无统计学意义。治疗12 w后观察组与对照组HAMA得分均较于治疗前有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05),且观察组得分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论表达性心理治疗对于慢性精神分裂症住院患者的自卑、焦虑、抑郁等负性情绪具有明显的改善作用,改善患者身心健康。