发展中国家高等教育的公平效应：入学机会、选择权与就读持续性

几乎所有国家的高等教育都面临着困境，发展中国家尤甚。随着发展中国家中学毕业人数的日益增加，国民经济水平的进一步提高，民众对高等教育的需求也大幅增长。与此同时，人们对公共资源的需求也由高等教育领域转向其他紧迫领域的公共需求。其结果是，尽管生均财政教育资源大幅下降，大多数公立高校的入学率却处于上升态势。在过去的20年中，发展中国家的大学生数增长了3倍多，而同期，高等教育所获得的公共资源却仅仅增长了15％至20％（世界银行，1995）。

合作教师教育模式的运用——一种更加贴近现实的途径

在大多数国家，教师教育所遇到的最大挑战之一是如何将理论与教学实际紧密结合。无论从短期还是长期意义上来说，为师范生提供理论联系实际的机会，对帮助他们成长为合格的教师非常重要。许多教师教育课程受到抨击，是因为其理论探讨的问题与教学实际相距甚远，学生们认为课堂上接触到的问题似乎来自不同的世界，和现实问题毫无关联。