小学语文低年级叙事类看图写话教学分析

看图写话作为小学生写作的初始阶段,是低年级学生最常见的写作形式,通过其教学可以培养学生听说读写能力与词句的表达能力。基于此,本文对小学低年级叙事类看图写话教学进行研究,先丰富教学工具,提升学生写话兴趣。然后通过有序观察,发挥想象,丰富写话内容。最后通过课外阅读助学生积累写作素材,旨在通过此促使学生的看图写话能力获得提升。