新闻传媒与和谐社会经济发展的关系——评《新闻传媒发展与构建和谐社会关系研究》

建设和谐社会是在经济发展基础上正确处理社会矛盾的过程与结果。《新闻传媒发展与构建和谐社会关系研究》从多个角度论述了新闻传媒与构建和谐社会之间的关系。

红色文化传播的新路径——以H5产品《快看呐! 这是我的军装照!》为例

2017年，超燃的建军90周年阅兵、劲爆的《战狼2》以及在朋友圈疯传的“军装照”，一个个和“军人”有关的热门事件，引发受众层层裂变式传播，值得研究。

新时代童书营销的跨界模式与趋势浅析

随着信息技术的发展,传统的童书营销已不足以满足新市场环境下的营销需求,营销模式的多样化是童书营销发展的必然趋势。文章通过对童书营销模式的分析,探索新时期童书营销的新趋势,从而在实现经济价值的同时,体现童书的社会价值。

高校摄影基础课程教学方法探析

目前高校摄影课存在着摄影实验室建设不够完善,教学评价体系不够人性化,理论知识无法灵活运用到实际拍摄当中等等一系列问题。针对这些问题,本文提出了现代高校摄影基础课程中需要善用新技术与新技术相结合,并设立以学生为中心的课程评价体系,类型层次丰富的课程作业布置以及理论教学与实践操作平衡分配的教学方法的设想。

《中国进入新时代》的符号学解读

《中国进入新时代》(以下简称《新时代》)是2017年10月党的十九大召开之际,由人民日报客户端策划出品的一部国家形象宣传片。进入新世纪以来,我国逐渐开始以宣传片的形式构建国家形象,已先后于2009年推出了国家商务部下属协会联合制作的《中国制造》、2011年国务院新闻办发起制作的中国国家形象宣传片《人物篇》《角度篇》等几个代表性的作品。

民间文化的电视传播

民间文化是一个国家、一个民族文化体系的重要组成部分。有效利用电视媒体来保护和传承民间文化有利于提升文化自信，实现中华民族的伟大复兴。

高校微电影创作课程实践教学改革研究

在当前许多高校的教学体系中,微电影创作教学被作为其中非常重要的实践教学形式。开设微电影创作课程,不仅能够进一步提高大学生群体的影像创作能力,适应当前影像发展的潮流,同时还有助于提高大学生素质能力,提高其综合素养。但从高校微电影创作课程的开展现状看,许多学生存在专业背景、技术基础以及创新思维等方面的缺陷,导致高校微电影创作课程的教学效果在学生群体中有很大差别,这就要求高校要在教学改革研究过程中针对微电影创作教学存在的误区,不断探索新的教学方式。