DNS技术的应用分析

DNS是网络建设中首要解决的问题之一,是实现Internet应用的基础,其作用是实现域名与lP地址之间 的转换。介绍了DNS的基本概念、服务器的类型、域名解析的工作原理及资源记录,并设计一个利用Windows 2000 DNS技术实现内部和外部域名解析服务的模型。

基于ASP.NET的Web程序优化分析

ASP.NET是动态网页开发的趋势,文章分析了ASP.NET的执行过程、效率以及缓存技术,介绍了利用ASP.NET开发Web应用程序的性能优化方法。

边界网关协议BGP-4的应用分析

边界网关协议(BGP)是自治系统间的路由协议,用于在自治系统间交换网络可达性信息。文章分析了BGP-4在大规模网络的应用中所遇到的几个问题,利用BGP-4丰富的路由策略,给出了相应的解决技术。

基于ASP.NET的学校MIS设计与实现

阐述了高级中学校园管理信息系统的总体结构,并对其功能模块和所采用的关键技术进行了详细描述.该系统运行于微软.net平台,采用B/S三层结构,并以SQLServer2000作后台数据库服务器,ASP.NET编写Web服务器有关程序,ASP.NET组件ADO.NET访问数据库,使得系统具有界面友好、易于维护、扩展性好等许多优点.

基于时间的访问表技术应用研究

基于时间的访问表技术是Cisco路由器IOS12.0以后版本中的一个新的特征,通过一个实例来分析基于时间的访问表技术的应用。

IP QoS在校园网中的实现

基于IP技术的校园网必须拥有足够的带宽和强大的服务质量QoS(QualityofService)能力,以便在任何条件下都能提供可靠和可预测的应用性能.通过分析IPQoS的体系结构及其应用技术,给出了在使用IP技术的校园网中实现QoS的方法.

ACS算法求解多约束QoS路由问题

介绍了ACS算法理论,分析了使用ACO算法求解多约束QoS路由问题,给出了多约束QoS路由的数学模型,并进行了仿真实验和结果的分析.

基于NAT技术的防火墙在Internet接入中的应用研究与实现

介绍了防火墙中集成的NAT技术的分类、工作原理及应用方式。针对目前LAN与Internet的接入方式问题,通过一个实例,给出了R PAT的具体实现方法。

利用TACACS+实现拨号访问的安全认证

介绍了远程拨号访问服务的安全控制技术 ,以及AAA和TACACS +协议 ,并利用Cisco拨号访问路由器技术和TACACS +协议构建了一个远程拨号访问服务系统的安全认证模型。

基于上下文的访问控制技术应用研究

利用Cisco路由器的访问表来实现分组过滤 ,作为防止网络攻击的第一道防线 ,它是通过允许或拒绝信息流流经路由器的接口来实现的一种安全管理机制。CBAC并非只是访问表的一种增强功能 ,而是一个相对复杂的安全工具集。本文分析了CBAC的工作方式和实现方法 ,并给出了一个CBAC应用的实例。

基于Windows2000的NAT技术及状态检测防火墙的应用设计

介绍了 NAT和状态检测防火墙技术 ,通过一个实例 ,给出了在 Windows2 0 0 0 server环境下

TCP拦截技术及其应用

通过分析 SYN Flooding攻击原理 ,介绍了基于路由器的 TCP拦截技术及其应用方法。用此技术可操纵 IP报文中的源和目的地址、防止 SYN Flooding攻击 ,从而加强进出网络的报文的安全性和控制能力。

移动通信基站信号频率分配优化算法研究

为解决在移动通信基站信号频率干扰的问题,提出一种减弱或者消除在移动通信中频率干扰的优化算法.运用贪婪算法计算出单个基站的频率分配,再运用图论的建立、DP思想分配每个基站,为后续基站的建立提供一个理论体系结构模型.通过提出基站信号频率分配优化算法思想,结合通信信号干扰实验,DP思想解决信号干扰的疑惑,从而减少物理抗干扰时仪器使用带来的危害.仿真实验表明:优化算法在一定程度上削减了基站内的信号频率干扰.

基于应用能力培养的“程序设计基础”课程教学改革与实践

针对民族高校应用转型中人才培养应用型不强的问题,首先分析程序设计基础课程的重要性及当前的教学现状,然后阐述从人才培养方案修订、优化课程内容体系、强化编程实践能力、培养良好的编程习惯、考试方式改革等方面实施程序设计基础课程教学改革与实践。

欠发达地区高校计算机类本科生创新能力培养的实践教学改革探索

根据欠发达地区高校的现实情况,研究了计算机类本科生创新能力培养的实践教学改革。分析了影响学生实践教学的各个因素,以解决学生人才培养与社会需求不匹配问题,从而提升学生实践创新能力,培养出满足企事业单位现有需求的高质量计算机应用型人才。文章提出了一些经过检验的富有成效的教学改革措施。

程序设计类课程“三阶段”教学改革研究——以湖北民族大学为例

本研究基于民族高校理工科专业学生程序设计类课程实践动手能力较弱、学习效果差等实际情况,提出参照ACM竞赛方式教学和对程序设计类课程分三阶段教学改革的观点,以此改善学生编程代码规模不够、院校考核要求及方法不科学等问题,并通过实践取得了较好的教学效果,具有在同类高校推广的价值。