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归脾汤加减治疗失眠32例 被引量:7
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作者 王燕 谭明琴 高辉 《光明中医》 2017年第16期2351-2352,共2页
目的观察归脾汤加减治疗失眠的临床疗效。方法将63例失眠患者,随机分为两组,治疗组32例,对照组31例,治疗组以口服归脾汤加减治疗,对照组口服艾司唑仑片治疗,4疗程后观察疗效。结果在治愈率方面:治疗组有效率为93.75%;对照组有效率为80.6... 目的观察归脾汤加减治疗失眠的临床疗效。方法将63例失眠患者,随机分为两组,治疗组32例,对照组31例,治疗组以口服归脾汤加减治疗,对照组口服艾司唑仑片治疗,4疗程后观察疗效。结果在治愈率方面:治疗组有效率为93.75%;对照组有效率为80.65%,治疗组优于对照组(P<0.05);在睡眠总时间方面:两组均有所改善,且治疗组优于对照组(P<0.05);在头晕健忘、心悸心烦、多梦等症状改善方面:治疗组优于对照组(P<0.05)。结论归脾汤加减治疗失眠,具有良好的临床疗效。 展开更多
关键词 失眠 归脾汤 中医药疗法
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麝香保心丸治疗冠心病心绞痛64例临床分析 被引量:1
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作者 王燕 曹红霞 谭明琴 《中外医疗》 2018年第20期127-129,共3页
目的探讨麝香保心丸治疗冠心病不稳定性心绞痛临床疗效。方法方便选取2015年9月—2016年8月在该医院门诊及住院患者共64例不稳定性心绞痛患者,随机分为治疗组及对照组,每组32例,观察用药前后心绞痛发作程度、频率以及发作时心电图的变... 目的探讨麝香保心丸治疗冠心病不稳定性心绞痛临床疗效。方法方便选取2015年9月—2016年8月在该医院门诊及住院患者共64例不稳定性心绞痛患者,随机分为治疗组及对照组,每组32例,观察用药前后心绞痛发作程度、频率以及发作时心电图的变化情况。结果 (1)改善症状方面,治疗组显效14例,有效14例,无效4例,总有效率87.50%,对照组显效11例,有效9例,无效12例,总有效率62.50%,治疗组优于对照组(χ~2=5.333,P=0.021);(2)心电图改善方面,治疗组显效12例,有效11例,无效9例,总有效率71.87%,对照组显效9例,有效7例,无效16例,总有效率50.00%,且治疗组优于对照组(χ~2=6.216,P=0.073)。结论麝香保心丸在缓解心绞痛临床症状方面疗效显著,能够改善心电图变化,效果肯定,值得推广。 展开更多
关键词 麝香保心丸 冠心病 心绞痛 中药
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半夏泻心汤联合西医三联疗法治疗慢性胃炎伴Hp感染的临床观察 被引量:6
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作者 谭明琴 林海燕 《中国中医药现代远程教育》 2019年第4期51-52,共2页
目的探讨半夏泻心汤联合西医三联疗法对慢性胃炎伴幽门螺杆菌(Hp)感染的疗效。方法纳入112例慢性胃炎伴Hp感染患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,各56例。对照组给予三联治疗,观察组在对照组的基础上加服半夏泻心汤,2周为1个疗程,... 目的探讨半夏泻心汤联合西医三联疗法对慢性胃炎伴幽门螺杆菌(Hp)感染的疗效。方法纳入112例慢性胃炎伴Hp感染患者为研究对象,随机分为观察组与对照组,各56例。对照组给予三联治疗,观察组在对照组的基础上加服半夏泻心汤,2周为1个疗程,1个疗程结束后,对比2组症状消失时间与Hp清除率。结果 2个疗程后,观察组症状消失时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组Hp清除率显著高于对照组(P<0.05)。结论在西医三联疗法的基础上联合半夏泻心汤治疗更有利于改善慢性胃炎伴Hp感染患者的临床症状,能更有效地清除幽门螺杆菌。 展开更多
关键词 半夏泻心汤 三联疗法 慢性胃炎 HP感染
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温胃汤联合奥美拉唑、阿莫西林、克拉霉素治疗Hp阳性胃溃疡的疗效 被引量:9
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作者 谭明琴 《中国现代医生》 2017年第29期119-121,共3页
目的研究温胃汤联合奥美拉唑、阿莫西林、克拉霉素治疗Hp阳性胃溃疡的疗效。方法选择2013年6月~2016年12月期间在淄博矿业集团有限责任公司中心医院诊断为Hp阳性胃溃疡的98例患者作为研究对象,采用随机数表法将入组患者分为两组,对照组... 目的研究温胃汤联合奥美拉唑、阿莫西林、克拉霉素治疗Hp阳性胃溃疡的疗效。方法选择2013年6月~2016年12月期间在淄博矿业集团有限责任公司中心医院诊断为Hp阳性胃溃疡的98例患者作为研究对象,采用随机数表法将入组患者分为两组,对照组接受常规西医药物治疗,联合组接受温胃汤联合常规西医药物治疗。治疗后8周时,评估临床疗效、检测Hp转阴情况及血清中炎性因子、多肽类激素的含量。结果治疗后8周时,联合组患者的整体疗效显著优于对照组,Hp根除率为83.67%、显著高于对照组的67.34%;联合组患者血清中C反应蛋白(CRP)、白细胞介素-1(IL-1)、IL-6、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、胃动素(MTL)、肾上腺髓质素(AM)、胃泌素(Gas)的含量均显著低于对照组。结论温胃汤联合西药治疗Hp阳性胃溃疡能够改进疗效、提高Hp根除率、抑制炎症反应并调节多肽类激素的分泌。 展开更多
关键词 胃溃疡 温胃汤 幽门螺旋杆菌 炎性因子 多肽类激素
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丹红注射液对于高血压的脂代谢调控作用研究 被引量:1
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作者 谭明琴 王燕 《中国中医药现代远程教育》 2018年第13期64-66,共3页
目的探析应用丹红注射液对高血压患者的脂代谢的影响。方法纳入2015年1月—2016年1月收治的182例高血压患者为研究对象,采用信封随机法分为观察组和对照组,各91例;对照组给予常规治疗方法,观察组在对照组基础上采用丹红注射液治疗;评估... 目的探析应用丹红注射液对高血压患者的脂代谢的影响。方法纳入2015年1月—2016年1月收治的182例高血压患者为研究对象,采用信封随机法分为观察组和对照组,各91例;对照组给予常规治疗方法,观察组在对照组基础上采用丹红注射液治疗;评估2组治疗后的血压、心率及临床疗效,并对2组治疗前后的脂代谢指标水平进行比较。结果观察组治疗后SBP、DBP及心率均显著低于对照组,且临床有效率显著高于对照组(P<0.05);2组治疗后TG、TC、HDL-C及LDL-C水平较治疗前显著降低,且观察组显著低于对照组(P<0.05)。结论对高血压患者应用丹红注射液治疗,能有效改善患者的脂代谢效果。 展开更多
关键词 丹红注射液 高血压 脂代谢 眩晕
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四逆汤联合单硝酸异山梨酯治疗变异性心绞痛的效果分析 被引量:2
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作者 谭明琴 《中国当代医药》 2017年第29期121-123,共3页
目的研究四逆汤联合单硝酸异山梨酯治疗变异性心绞痛的效果。方法选择2014年6月~2017年4月在淄博矿业集团有限责任公司中心医院就诊的74例变异性心绞痛患者,采用随机数字表法分为联合组和对照组,各37例。联合组接受四逆汤联合单硝酸异... 目的研究四逆汤联合单硝酸异山梨酯治疗变异性心绞痛的效果。方法选择2014年6月~2017年4月在淄博矿业集团有限责任公司中心医院就诊的74例变异性心绞痛患者,采用随机数字表法分为联合组和对照组,各37例。联合组接受四逆汤联合单硝酸异山梨酯治疗,对照组接受单硝酸异山梨酯治疗。治疗过程中,观察两组的心绞痛发作频率及持续时间,治疗后2周,检测两组的心功能指标及血清细胞因子含量。结果联合组的心绞痛发作频率显著少于对照组,每次发作的持续时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后2周时,联合组的心功能指标CO、EF水平均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组血清中的TNF-α、IL-6、ICAM-1含量均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论四逆汤联合单硝酸异山梨酯治疗变异性心绞痛能够减少心绞痛发作,改善心功能并抑制炎症反应。 展开更多
关键词 四逆汤 变异性心绞痛 心功能 炎症反应 细胞因子
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基于《幼儿园教师专业标准(试行)》的新入职教师指导课程构建 被引量:1
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作者 谭明琴 《亚太教育》 2022年第13期58-60,共3页
基于幼儿园新入职教师所处职业生涯发展阶段的特点、专业发展的现状和需要,根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个板块,构建具有针对性、适宜性、持续性的幼儿园新入职教师指导课程。通过指导课程... 基于幼儿园新入职教师所处职业生涯发展阶段的特点、专业发展的现状和需要,根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个板块,构建具有针对性、适宜性、持续性的幼儿园新入职教师指导课程。通过指导课程实施专题讲座、案例现场教研、主题沙龙、影子培训、教育经验分享、管理叙事研究等,以期促进幼儿园新入职教师的专业发展。 展开更多
关键词 幼儿园教师专业标准 新入职教师 指导课程构建
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当归芍药散临床应用3则 被引量:1
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作者 高辉 王燕 +1 位作者 谭明琴 钟菁 《新中医》 CAS 2017年第2期191-192,共2页
当归芍药散为《金匮要略》中治疗妇人腹痛的名方,组方由当归、芍药、川芎、白术、茯苓、泽泻组成,具有养血疏肝、健脾利湿、活血利水功效,用于治疗证型属于肝脾不和、血瘀水停疾病,临床应用较广泛。笔者应用该方加减,治疗内科疾病,取得... 当归芍药散为《金匮要略》中治疗妇人腹痛的名方,组方由当归、芍药、川芎、白术、茯苓、泽泻组成,具有养血疏肝、健脾利湿、活血利水功效,用于治疗证型属于肝脾不和、血瘀水停疾病,临床应用较广泛。笔者应用该方加减,治疗内科疾病,取得了较好疗效,有所体会,今分享如下。1血痹王某,男,52岁,因"双下肢乏力3年,加重3天"就诊。诊见:双下肢乏力,畏寒,间歇性跛行,行走50 m即疼痛明显,屈伸时肌肉有紧缩感, 展开更多
关键词 当归芍药散 中医疗法 医案
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幼儿园新入职教师关键事件表现及管理启示
9
作者 谭明琴 《今日教育(幼教金刊)》 2022年第9期38-40,共3页
入职期是教师职业生涯的起点,更是教师专业发展的关键期。关键事件是指一个人生活中的重要事件,该事件引起教师对自己原有专业结构(即教师自身的教育观念、知识能力、专业态度和动机、专业发展需要和意识等)的反思,并做出某种关键性的... 入职期是教师职业生涯的起点,更是教师专业发展的关键期。关键事件是指一个人生活中的重要事件,该事件引起教师对自己原有专业结构(即教师自身的教育观念、知识能力、专业态度和动机、专业发展需要和意识等)的反思,并做出某种关键性的决策或某方面的改变。[1]我们收集了涪陵区246名幼儿园新入职教师在专业生活中的关键事件。 展开更多
关键词 新入职教师 教师专业发展 教师职业生涯 教师自身 关键事件 专业发展需要 幼儿园 涪陵区
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幼儿园新教师培训的“三段七步”模式探究
10
作者 谭明琴 《今日教育(幼教金刊)》 2022年第6期20-23,共4页
2012年以来,学前教育快速普及与发展,大量新教师进入到幼儿园。以涪陵区为例,现有幼儿园212所,2012年以来新增幼儿园95所,占比44.8%;2021年涪陵区新入职幼儿教师487名,占全区幼儿教师总数的31.7%。如何在短期内帮助新教师熟悉工作内容,... 2012年以来,学前教育快速普及与发展,大量新教师进入到幼儿园。以涪陵区为例,现有幼儿园212所,2012年以来新增幼儿园95所,占比44.8%;2021年涪陵区新入职幼儿教师487名,占全区幼儿教师总数的31.7%。如何在短期内帮助新教师熟悉工作内容,适应并胜任工作岗位,帮助新建园尽快组建一批有质量的新教师队伍. 展开更多
关键词 幼儿教师 学前教育 工作岗位 幼儿园新教师 涪陵区 教师队伍 模式探究 普及与发展
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新入职保教人员培养与管理的实践策略
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作者 谭明琴 《今日教育(幼教金刊)》 2016年第11期38-39,共2页
随着学前教育事业的快速发展,越来越多的新建、改建幼儿园不断涌现。重庆市涪陵城区第二幼儿园(以下简称“二幼”)就是在涪陵区委、区政府高度重视和发展学前教育的背景下诞生的。作为一所新建幼儿园,保教队伍也是崭新的,他们在保... 随着学前教育事业的快速发展,越来越多的新建、改建幼儿园不断涌现。重庆市涪陵城区第二幼儿园(以下简称“二幼”)就是在涪陵区委、区政府高度重视和发展学前教育的背景下诞生的。作为一所新建幼儿园,保教队伍也是崭新的,他们在保教常识、专业知识、实践经验和从业自信心等方面跟幼JL园的发展需求之间存在着相当大的差距。环境单调可以丰富,设施设备缺乏可以添置,而保教队伍是保证幼儿园保教质量的根本, 展开更多
关键词 人员培养 管理 幼儿园 教育事业 学前教育 专业知识 实践经验 设施设备
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让消极语言积极起来
12
作者 谭明琴 《今日教育(幼教金刊)》 2015年第9期45-48,共4页
调到幼儿园不久的小潘老师性格开朗、做事积极主动.经常被园长在大会小会上当榜样表扬。不久,她就在幼儿园的教师技能比赛中脱颖而出,准备代表幼儿园参加全区的比赛。她一次次认真背诵竞赛知识,练习手指游戏.并虚心向有经验的老师... 调到幼儿园不久的小潘老师性格开朗、做事积极主动.经常被园长在大会小会上当榜样表扬。不久,她就在幼儿园的教师技能比赛中脱颖而出,准备代表幼儿园参加全区的比赛。她一次次认真背诵竞赛知识,练习手指游戏.并虚心向有经验的老师请教讲故事的技巧。 展开更多
关键词 语言 技能比赛 幼儿园 老师 故事 办公室
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用现代医学原理在学前教育督导中的望闻问查切探究
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作者 谭明琴 《进展》 2021年第20期14-15,共2页
幼儿园教育督导非常重要和必要,督导工作中的“望”要做到全面、细致、聚焦。全面,指的是“望”的内容要全面。细致,指的是“望”的方法讲细节。聚焦,指的是“望”的过程要有重点。督导工作中要善于听,乐于问,认真查,准确地判断。教育... 幼儿园教育督导非常重要和必要,督导工作中的“望”要做到全面、细致、聚焦。全面,指的是“望”的内容要全面。细致,指的是“望”的方法讲细节。聚焦,指的是“望”的过程要有重点。督导工作中要善于听,乐于问,认真查,准确地判断。教育督导只有方法得当才能真正达到督导的以评促建的根本目的。 展开更多
关键词 现代医学原理 学前教育督导 望闻问查切
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促进学前教育新入职教师专业发展的策略研究
14
作者 谭明琴 《进展》 2021年第22期190-191,共2页
本论对我园新入职教师的专业发展开展了相关的实践策略研究,总结出“调查现状,查找分析问题;研究制定实施专业发展指导计划;重视岗前培训的实践与反思;发挥园长的引领作用;搭建专业发展平台。”五个策略,帮助教师顺利地度过了新入职阶段... 本论对我园新入职教师的专业发展开展了相关的实践策略研究,总结出“调查现状,查找分析问题;研究制定实施专业发展指导计划;重视岗前培训的实践与反思;发挥园长的引领作用;搭建专业发展平台。”五个策略,帮助教师顺利地度过了新入职阶段,使其专业发展有了良好的开端。 展开更多
关键词 新入职教师 专业发展 策略
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