基于手持技术环境的化学课堂教学例析——冰醋酸电离过程实质的探究

主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“弱电解质的电离“课堂教学实例，提出手持技术可作为课堂探究工具与学习认知工具帮助学生理解化学概念及原理。

基于手持技术环境的化学研究性学习例析——影响氯化铁水解条件的探究

结合建构主义观点，主要从学生的角度分析基于手持技术环境的“盐类水解的影响因素”研究性学习实例，提出手持技术在化学研究性学习中可作为探究工具与认知工具帮助学生建构对化学概念及原理的理解。

化学选修班学生对手持技术所持态度与认识的调查研究

主要通过问卷调查与个别访谈的方式，调查65名化学选修班学生对利用手持技术所持态度与认识；同时运用多种统计分析方法于量表的预测试及结果分析。

中文科技期刊数据库商品化尝试

中文科技期刊数据库建库八年来，遵循数据库建设必须面向市场、数据库产品必须商品化这一宗旨，在数据库的商品化方面作了一些有益的探索，使该库发行量达６２１套，累计销售收入达７６２万元。本文以详实的内容和数据，介绍了该库在商品化方面的一些举措。

利用手持技术探究甲烷的温室效应

利用手持技术仪器探究CO2和CH42种气体在太阳光和红外灯照射下温度变化情况,由此比较其温室效应大小,同时还对不同体积分数的甲烷的温室效应进行了初步探讨。

“自主学习,合作探究”课堂学习方式的研究

广东省广州市花都区新华中学自2008年以来，先后进行了三轮“自主学习，合作交流，探究学习”的课堂教学实践改革：第一步，进行课堂教学自主学习的“三案六步”课题研究；第二步，进行学生学习小组建设与管理；第三步，进行课堂教学的评价改革。经过改革实践，该校教育科研面貌焕然一新，不仅提升了学科教师的研究能力，而且推动了学校不断发展。下面选登的这一组文章，展示的是该校领导与部分老师的课堂改革成果与经验，特推荐给诸教育同仁交流共享。

我国第一个中文CD-ROM光盘库的研制与开发

本文介绍了我国第一个中文CD-ROM光盘库——《中文科技期刊CD-ROM光盘库》的研建过程,对中文CD-ROM光盘库的用户市场、数据准备、盘片加工和系统软件开发作了大量的调查和探索,较好地解决了汉字机内码在光盘上的存储、数据的容错,各型CD-ROM驱动器的兼容及光盘数据的快速查找。经与引进的西文CD-ROM库比较,该库已接近国外同类光盘库的水平。

基于校本特色课程的高中STEM教育探索与实践——以广州市花都区新华中学为例

探索STEM教育课程体系的过程中,学校立足于本校的特色课程体系,在原有的基础上进行了学科的整合.文章在校本特色课程的基础上进行跨学科的整合,构建了具有学校特色的STEM教育课程体系。在STEM教育理论支撑下,将特色课程按照学科特点和学科需求把它们融合在一起,形成更具有校本特色的STEM课程体系,为后续研究提供参考.