论《羊的门》对现代性和国民性的思考

"羊的门"是一个恰当的隐喻,它不仅巧妙地揭示了我们这个民族懦弱短视且缺失自我的文化心态,而且引发了我们对"门"(民族出路)的再思考。本文试从现代性和国民性的角度,分析作者在文本中进行的民族之思。

《新词新语与流行文化》课例赏鉴

《新词新语与流行文化》一课以生活中的新词新语作为教师简介的导引，激发学生观察和总结生活中的新词新语。在学生关注现象的基础上，教师借助生活中的特定场景、媒体资料、学生习作和教材内吝，引导学生思考、分析和总结新词新语在现实生活中的使用原则，帮助学生增强运用新词新语的能力，厘清新词新语和流行文化的紧密关系，切实提升学生规范语言、传承文化的思想认识.

把握德育的契机

德育契机就是德育实施的机遇。班级德育是一个流动且不可逆的过程,由很多关键的德育节点构成。每个节点的有效运筹对班级德育意义非凡,对节点的敏锐察觉和有效把握就是契机意识的体现。强化班级德育契机意识,有助于教师在德育实践中把握全局、兼及局部,促进班级资源优化和班级德育有序有效开展。笔者认为,强化班级德育契机意识,有三个方面值得教师思考。

最好的选择

在生活中,人们难免会有矛盾,此时,最好的选择是宽容。那天,我一如既往地像箭一样向食堂冲过去。要知道,对于九年级的我们来说,时间就是一切啊!教室里的作业齐刷刷地等着我呢,于是我迅速站队、买饭、找座位、享受美食,正当我狼吞虎咽时,突然,莫名中了“流弹”——一道橙汁飞溅进了我的饭碗和衣服里。我愤怒地拍桌而起,转头寻找“作案者”发现背后站着一个手足无措的的小男生,他的胸牌告诉我他是七年级的。