黄河三角洲沉积物压实固结及其对地面沉降贡献估算

利用1987年黄河三角洲综合性工程地质水文地质勘察中的152个钻孔与土力学中的分层总和计算法,对研究区域由沉积物自重压实引起的地面沉降进行了计算。结果表明:整个研究区范围内都不同程度地受到沉积物自重压实影响,总沉降量最小157mm,最大1 398mm,平均值669mm,呈现由西南向东北逐渐增大的趋势。软土层是自重压实沉降的主要贡献层,其占到沉积物压实沉降总量的65%。与研究区内水准监测数据对比显示,沉降量估算结果是合理可靠的。根据对比结果进一步估算了沉积物压实固结分量对地面沉降总量的贡献比,最小值为2.1%,最大值为15.0%,平均值为4.0%,沉积物自重压实固结对今后区域的地面沉降仍将产生长远的影响。

化学综合实验教学资源实现网络信息化初探

通过建立实验项目卡与课程网页,建立实验预习提纲与QQ群、微信群答疑平台,开发化学综合实验APP软件,建立虚拟实验室等一系列方法来初步实现化学综合实验教学资源的网络信息化建设。实现教学资源网络信息化的主要目的是为了不断改变高校实验教学的现状,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合实验能力,最终提高实验教学质量,达到教与学的相互促进。

高校创新创业教育质量评价体系构建研究

在当前我国高等教育全面进行创新创业教育改革的大背景下,建立与之相适应的创新创业教育质量评价体系已成为高校教育管理者关注的热点。鉴于目前各高校创新创业教育改革的进程不尽相同,其评价体系中的指标也应有所取舍。在全面分析创新创业教育体系组成的基础之上,提出评价体系的核心指标和辅助指标,各高校根据自身实际建立分阶段、进阶式的质量评价体系。高校管理者必须转变评价观念,重视过程数据采集与分析,充分考虑本校办学特色、人才培养模式和培养目标。第三方评价机构是创新创业教育质量评价的必要组成部分,建议各高校与其长期合作,协同助力创新创业教育的持续发展。

创新创业课程体系实践化与层次化构建研究

创新创业教育改革是当前各高校内涵式发展与供给侧建设的重要内容。创新创业课程体系构建作为创新创业教育改革的重要环节,是关系改革成败的重要影响因素之一。针对目前部分高校存在的课程数量不足、结构不够合理、课程内容不够丰富、资金与政策扶持较弱等问题,在综合分析学校资源潜力的基础上,提出构建下一阶段创新创业课程体系的建议。通过成立校院二级课程建立领导小组、挖掘学校内部资源潜力、构建新的课程评价指标体系和强化第二课堂建设等手段,促进高校创新创业课程体系在较短时间内搭建完毕,为国家经济社会发展培养合格的创新创业人才。

“互联网+”大学生创新创业大赛校赛实践与思考

"互联网+"大学生创新创业大赛作为深化高校创新创业教育改革的载体和成果展示平台,是学校创新创业教育工作的重要内容。随着竞赛影响力的不断扩大,今年参赛高校数量进一步增加,仅天津赛区参赛学校就达到了30余所。在校级竞赛组委会的指导下,我校举办了首届"互联网+"大学生创新创业大赛。文章通过总结天津师范大学竞赛开展情况,结合分析国内几所院校创新创业类竞赛举办特色,提出今后创新创业竞赛及相关工作的改进方向,为创新创业教育改革的扎实推进提供着力点。

高校供给侧创新创业教育体系构建研究——基于“大创计划”项目师生调研

"大创计划"项目作为创新创业教育的"先头部队",为创新创业教育改革的推进打下了坚实的基础。通过对近年来天津师范大学"大创计划"项目参与师生展开问卷调研,了解师生项目参与动机与需求,分析项目管理短板,提出针对创新创业教育的改革建议。高校作为创新创业教育供给侧的服务提供者,在创新创业教育改革推进的过程中,应当充分更新创新创业教育观念,在改革顶层制度设计、强化资源利用与师生互动、营造校园创新创业文化氛围等方面统筹规划,精准发力,为师生提供充足地创新创业教育资源和实践机会,进一步提高学生的适应能力和综合素质。

“大创计划”项目过程管理满意度研究——基于天津师范大学师生的调查问卷

大学生创新创业训练计划(简称"大创计划")是提升高校人才培养质量,创新人才培养模式的重要手段之一。经过近5年的项目管理实践,天津师范大学已经形成较为成熟的项目过程管理体系。在当前创新创业教育改革的新背景下,为进一步提升项目管理水平,对师生展开项目管理满意度调查。通过对调查数据进行统计学分析,发现师生对项目管理制度的了解程度是影响满意度的重要原因之一,不同学生群体对项目的管理需求存在差异,学术氛围营造有待加强。创新创业教育改革应充分考虑师生的切身体会,加强供给侧制度亲和力,有效整合学校资源,让更多的学子收益。

大学生创新创业训练经费管理实践与探索

"大学生创新创业训练计划"是提升本科生创新创业能力的重要手段,是全面实施创新创业教育改革的重要抓手。随着项目申报数量的逐年增多,如何实现项目经费的科学化管理是每一个项目管理者必须直面的问题。通过项目预算审核、项目经费支出定向额度设置、学院项目管理员岗位责任制等多种管理方式相结合,实现了项目经费合理、高效使用。为今后"大创计划"项目管理体系的完善提供了一定的借鉴。

高校教育教学研究现状的问题及改进路径探索

教学研究工作是教师间探讨教育教学工作规律,交流教学经验,改进教学方法,增强教学效果的有效途径,通过教学研究促进高等学校教师教学与培养人才能力提升,是实现本科教育高水平发展重要路径之一。本文分析了本科教育的教学研究现状,首先阐述了高校教学研究的重要意义,然后对现存问题及原因进行剖析,最后对优化本科教学研究工作建设发展的路径提出探索性建议。