生本理念下初中数学作业设计“三性”

随着时代和教育改革的发展,我国对具有创新能力的自主学习型人才的需要愈来愈显著。处于初中阶段的学生在知识、生理和心理等各方面都处于完善与改变的关键期,因此要想提高学生的数学学习能力,就要在整个数学学习过程中进行培养和引导。

“渐进型数学问题”专题突破

“渐进型数学问题”是从两个角度来考虑的:一是在问题中的数字或式子出现“渐进式”的规律特征;二是题目中的已知条件或问题出现“渐进式”改变。在考试题型中代数部分主要以数字规律题为主,在几何部分主要以几何图形边或角等数量的不断增多为主。本文将代数和几何两个板块的内容结合起来,让学生从两个不同的知识板块掌握解决问题的方法和技巧,以“发现问题—提出问题—解决问题”为主线.