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题名初中生掌握历史时空观的途径
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作者
谭杨喆
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机构
广西南宁市秀灵学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第3期274-274,共1页
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文摘
历史时空观是初中历史核心素养的重要组成内容,历史时空观的培养对于提高学生的综合学习能力有着十分重要的意义和作用。初中历史学科核心素养的内容多方面的内容,历史时空观作为其中最为重要的一部分内容,其重要性是不言而喻的,本文首先分析了历史时空观培养的重要性,并从几个不同的方面分析了帮助初中生掌握历史时空观的途径。
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关键词
初中历史
时空观
重要性
方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中生掌握历史时空观的途径
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作者
谭杨喆
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机构
广西南宁市秀灵学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第12期93-93,共1页
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文摘
历史时空观是初中历史核心素养的重要组成内容,历史时空观的培养对于提高学生的综合学习能力有着十分重要的意义和作用。初中历史学科核心素养的内容多方面的内容,历史时空观作为其中最为重要的一部分内容,其重要性是不言而喻的,本文首先分析了历史时空观培养的重要性,并从几个不同的方面分析了帮助初中生掌握历史时空观的途径。
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关键词
初中历史
时空观
重要性
方法
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名春风化雨、润物细无声——我的教育故事
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作者
谭杨喆
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机构
广西壮族自治区南宁市秀灵学校
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出处
《今天》
2020年第14期278-278,共1页
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文摘
2015年我调入到的这所学校,这里的孩子90%来自进城务工随迁家庭。他们的家庭条件相对差,没有形成良好的习惯,学习成绩弱,自信心也不足。就是这样的一群孩子他们更需要关心、呵护、尊重和鼓励!
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关键词
春风化雨
润物细无声
教育故事
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分类号
G
[文化科学]
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