新形势下有效构建有温度的道德与法治课堂

思想政治课程教学任重道远,初中道德与法治课处境尴尬。文章提出有温度的课堂的构想,探讨有效构建有温度的道德与法治课堂的途径,提升课堂的生命和效率,增强学生的政治认同感,培养四有人才。

小组学习在英语课堂教学中的运用

英语作为一门实践性较强的语言类学科,十分考验学生的学习能力。近些年随着我国新课程改革的不断深入发展,更加强调突出学生课堂主体地位,主张尊重学生存在的个体差异性。在初中英语课堂学习中,为了进一步增强学生的学习能力与学习效率,教师要积极创新教学模式,在教师有效的引导下,通过实践合作、参与讨论等方式,完成课堂学习任务与学习目标。通过学生多人合作学习的方式,完成相关课堂学习探究任务,通过不断地分析讨论,在思维碰撞下获得新的英语学习收获,同时养成良好的英语学习习惯,拥有更为广阔的英语学习空间。本篇文章基于初中英语课堂教学,对小组学习的运用展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的教学策略。

农村中学生思想品德课学习兴趣的培养及维持初探

文章从融洽师生关系、构建“五环课堂教学模式”、多媒体教学、学法指导、合理的评价机制这几个方面入手,探讨培养及维持学生学习思想品德学科的兴趣的良策,引导学生爱上思想品德课。为了解学生是否对思想品德课感兴趣,特进行了问卷调查,通过调查结果分析出原因所在,以期找到良策,以利于培养和维持学生对思想品德课的兴趣。