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阶段助推:在彩泥画活动中发展幼儿的创造性想象
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作者 谭毛清 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2020年第3期18-18,共1页
创造性想象是指根据一定的目的,在头脑中独立地创造出某种新形象的过程。3~6岁正是幼儿创造性想象飞速发展的时期,在这一年龄段探索出幼儿创造性想象培养的最佳途径,对幼儿的终身发展有着重大的作用。鉴于大班幼儿动手操作能力的发展特... 创造性想象是指根据一定的目的,在头脑中独立地创造出某种新形象的过程。3~6岁正是幼儿创造性想象飞速发展的时期,在这一年龄段探索出幼儿创造性想象培养的最佳途径,对幼儿的终身发展有着重大的作用。鉴于大班幼儿动手操作能力的发展特点,我班决定选择幼儿常见的、感兴趣的彩泥,开展"彩泥想象画"活动,以推动幼儿创造性想象的发展。 展开更多
关键词 创造性想象 大班幼儿 幼儿创造性 动手操作能力 想象画 幼儿的创造性 彩泥 年龄段
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爱的教育
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作者 谭毛清 《幼教新视野》 2010年第4期49-49,共1页
3—6岁的孩子具有独特的心理特征和心理需求,爱是孩子对成人的迫切期望,教师只有透过爱,才能使教育成为可能,特别是对于那些较特殊的幼儿,我们需要投入更深的爱与关怀。
关键词 爱的教育 心理需求 特征和 孩子 教师
原文传递
幼儿教师科学管理家园沟通群的技巧与方法
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作者 彭解华 谭毛清 《新班主任》 2020年第1Z期57-58,共2页
为了促使家园共育,许多幼儿园开通了家长微信群和QQ群,以便随时互相交流。这些群方便快捷、效率高、互动性强,在教师和家长之间搭建起了一座沟通的桥梁。但是,在便利的同时,有些“群里的尴尬”常常让许多老师感到苦恼。
关键词 家园共育 幼儿教师 家园沟通 QQ群 互相交流 微信群 技巧与方法 幼儿园
原文传递
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