提高高三语文课堂实效的重要途径

目前许多高三语文教师仍然走不出应试教育这个怪圈，他们片面地追求升学率，忽视学生的主体地位，在课堂上大搞“灌输战术”或“题海战术”，使得整个课堂气氛沉闷，毫无活力。面对沉闷的语文课堂，学生提不起学习兴趣，因而课堂教学效率低下。学生是课堂学习的主人，只有改变这种“主体无主，主动不动”的态势，激活课堂气氛，才能提高课堂实效。因此，激发学习动力，增强课堂活力是提高高三语文课堂实效的重要途径。

处理课堂中学生刁难的“五忌”

要上好一节课,首要的条件是要有好的课堂秩序。然而,事无皆顺,总有意外。课堂上,教师或多或少会遇到学生的刁难,"刁难事件"不容易处理,处理不好,不但维护不好课堂秩序,还会留下"余孽"。影响以后的课堂教学。要妥善解决课堂学生的刁难,"五忌"是要谨记的。