1
|
试论初中生物学概念体系的整体性 |
谭永平
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
社会性科学议题促进跨学科学习 |
谭永平
|
《中小学科学教育》
|
2024 |
0 |
|
3
|
欠发达地区高职教师专业实践能力提升的现实困境与对策探究——基于广西部分高职院校的调研 |
谌莉
谭永平
陈创新
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
2
|
|
4
|
技能型社会建设背景下高职教师专业实践能力提升的问题与策略 |
谌莉
谭永平
韦柳丝
|
《高教论坛》
|
2023 |
3
|
|
5
|
欠发达地区高职产教融合共同体构建的意蕴、困境与对策 |
湛年远
谭永平
刘燕
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
6
|
高职院校混合式课程教学设计的要素与策略 |
谭永平
唐春生
刘逸
|
《教育与职业》
北大核心
|
2019 |
31
|
|
7
|
项目化教学模式的基本特征及其实施策略 |
谭永平
何宏华
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2014 |
80
|
|
8
|
国家能源战略背景下高职电力专业体系与产业链对接的研究与探索 |
谭永平
唐春生
张海燕
康冰心
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2017 |
7
|
|
9
|
高职院校实施混合式教学改革的策略研究 |
谭永平
钟畅武
韦柳丝
贾红杰
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2019 |
42
|
|
10
|
基于职业体能需求的高职体育课教学改革研究 |
陈创新
谭永平
|
《体育科技》
|
2023 |
0 |
|
11
|
基于能力本位的高职《礼仪与口才》课程教学改革与实践 |
谭永平
黄敏玲
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2012 |
7
|
|
12
|
从发展核心素养的视角探讨高中生物必修内容的变革 |
谭永平
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
134
|
|
13
|
北京地区某大学学生中非婚性行为状况调查 |
谭永平
张立英
董兆文
方瑾
高翔
|
《中国计划生育学杂志》
|
2000 |
21
|
|
14
|
高职应用文写作教学存在问题及对策 |
谭永平
黄敏玲
|
《中国成人教育》
北大核心
|
2011 |
8
|
|
15
|
生物学学科核心素养:内涵、外延与整体性 |
谭永平
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
113
|
|
16
|
混合式教学模式的基本特征及实施策略 |
谭永平
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2018 |
281
|
|
17
|
新课改后中学生物公开课教与学的行为分析 |
谭永平
李金花
|
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
3
|
|
18
|
高职教师课程教学能力提升策略——以广西电力职业技术学院为例 |
谭永平
陆春桃
|
《南宁职业技术学院学报》
|
2018 |
8
|
|
19
|
高职混合式教学线上资源建设的“3544”策略 |
谭永平
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2019 |
23
|
|
20
|
高中生物学新课程中的模型、模型方法及模型建构 |
谭永平
|
《生物学教学》
北大核心
|
2009 |
78
|
|