作文个性化教学的困惑与探索

在十多年的语文教学中，无数次地与学生交流过作文的心得，也无数次地听到学生对作文的真实心声。尽管他们也知道作文是语文的“半壁江山”，但是对作文却充满无奈，甚至畏惧——多少次，说作文而心烦，闻作文而唏嘘；多少次，作文是东抄西套，勉强凑合；多少次，作文是无病呻吟，强说喜愁；多少次，作文时是文思枯竭，无奈辍笔（指语文连堂测试）。学生的谈话给我这位从事语文教学工作的老师敲响警钟，我深感困惑，继而反恩，探讨，实践。