高校师生艺术品资源鉴、存、展、销路径与图书馆美育职能协同机制研究

高校图书馆是校内师生精神文化建设的重要阵地,同时也是实施美育职能的重要场所。图书馆应将专业师生的艺术品作为美育功能实现的重要素材,通过对艺术品的传统展示、“云”展示来实现艺术品对相关专业师生艺术形式的技巧和风格碰撞、借鉴和学习,对其他专业师生则是较大范围的美育浸润行动。为了本校专业师生艺术品自身效能的最大化实现,设计学院需与图书馆建立美育协同机制,把师生艺术品的实体资源归置于图书馆中,让艺术品资源得到专业、妥善的典藏保管,在艺术品典藏、展陈中实现专业教育、美育教育双线并行的育人路径。优化、规范艺术品的典藏管理机制,根据美育主题文化,利用艺术品开展形式多样的对外展销活动,通过视频、直播、图文、3D等数字化形式最大范围地扩大艺术品的展销范围,助力艺术品从作品到产品的市场转化,最终实现专业师生艺术品资源鉴赏、存储、展览、销售与美育协同一体化推进。

基于OBE理念的设计类专业教学管理优化研究

OBE理念是一种基于学习成果,以成果/能力为导向的教育理念,随着设计类专业毕业生出现就业压力逐渐增大,就业率逐年下降的现象,反推原因,个人认为主要集中在专业课程体系设置未能以能力产出为导向、教师教学方式传统陈旧、校企合作未能走深走实、创新创业教育与专业教育脱节等方面。设计类专业需以OBE教学理念做好课程整体设计,重视实践教学体系构建,改变教师传统的教学思维和教学方式,深化产教融合,注重学生个体的成果展示,构建持续改进的评价体系等。

对拆迁失地农民再就业引导和扶持方式的探究——以南宁市邕宁区蒲庙镇为例

随着我国城镇化进程的不断加速,大量的城市边郊土地被征用,土地的征用产生了大批量的失地农民。这些失地农民由于自身文化水平、知识技能的欠缺,以及一次性获得巨额拆迁款产生的惰性心理,导致大量的拆迁失地农民不愿意再就业或无法再就业。这个时候,相关部门对拆迁失地农民再就业的干预、引导和扶持就显得特别重要。首先要对拆迁失地农民构建"可持续生计"的思想,其次相关部门要采取系列的措施引导和扶持失地农民的再就业或创业活动。

基于“互融+共生”的农村闲置房重生之路——以广西上林县大龙湖域闲置房的改造设计为例

随着社会城镇化进程加速发展,农村房屋的空置率不断提高。由于市场对农村资源的流转配置力度缺乏,导致大量的宅基地、农房以及所配套的田地、山地处于空置的状态。2019年,广西提出积极发展休闲农业和乡村旅游、民族风情旅游、传统手工艺、文化创意、养生养老、农村绿化美化、农村物业管理等生活性服务业的意见,并把此作为重点领域突出发展。文章对广西上林县大龙湖域周边的村庄进行系列调研,并提出了基于现有村落格局、地域景观、人文风俗互融共生式的农村闲置房屋改造设想。

农村闲置房屋资源的“共享”探究

随着城市化进程的不断加快,大量的农民涌入城市以增加自身收入来改善家庭生活,致使农村“空心”现象日益突出,同时产生了大量的农村闲置房屋无人居住。部分省份对农村闲置房屋资源已经开始试验将其与城市居民“共享”,让农民与城市居民互利、共赢。但资源“共享”的前提,需依托共识性的平台以及资源自身的吸引力,同时要有相关的法律保障,并且农民进城失败后的“退路”等方面均需要周全详细考虑。

视觉艺术在设计类专业《应用文写作》课程中的运用

设计类专业学生“擅长右脑的形象思维,对视觉性的事物抱有强烈的认同感”,在设计类专业的《应用文写作》课程教学中,应充分尊重学生的学习习惯、思维特点、行为特点,充分运用当下网络新媒体时代的便捷快速,进行教学资源的重新分类、整合、摘取,在课程教学中更多运用视觉艺术进行多维、多元教学。在教学中注重课程本身与其他专业课程的融通联系,充分发挥课程本身在设计类专业课程体系中的桥梁性、纽带性作用。

浅析如何善后城镇化进程中的拆迁失地农民——以南宁市邕宁区蒲庙镇为例

邕宁区作为南宁市城市发展建设的重要片区，这几年接连龙岗片区和八鲤工业区的开发、建设，产生了大量的征地拆迁失地失业农民。失地农民的权利和利益受到了不同程度的损害和影响。如何安置和善后征地拆迁后的失地农民成了安置工作中的重要部分。南宁市邕宁区蒲庙镇把安置回迁房规划和园区发展规划相结合，加大优惠，推荐“上房”，同时把失地农民纳入社会保障范围，推进第三产业建设。这些举措在推动征地拆迁工作的同时也较好地安置了失地农民，使得失地农民能与开发商共享城市化进程带来的收益，同时在一定程度上保证了自身的权利和利益不受和少受影响。

浅析应用技术高校外聘教师的聘请

2014 年2 月,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育.会议提出,“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”.一批普通本科高校进入到应用技术大学的行列,在由普通理论型到职业型人才的转型教育中,面临了系列问题,其中教师的类型问题是其首要问题,而外聘教师的问题又是教师问题中较迫切需要考虑解决的问题.需要外聘教师的来源考虑去聘请,可以从校企合作的单位、校际合作的高校、硕博士培养高校等单位中选择,也可以聘请社会知名的专家学者、能工巧匠参与教学,通过参与实验实训环节、开设讲座等参与.因为外聘教师的来源多样,势必会对高校的管理存在问题,如何更有效管理,如果提升其参与教学的积极性是值得深思.可以从这些方面考虑完善管理,完善制度、分类管理,开展相应的竞技活动,适当的人文关怀等措施.

高校设计类专业作品数字化管理的必要性研究

在高校艺术设计类专业教学中,会举办各种各样的课程展、专业展、毕业设计作品展等展项,展项多以实地展览为主,参与人数多限于本专业师生,观展的人较局限,范围较小。同时在各种展项中会产生大量的设计类实物作品,尤其是课程展览、专业展览、毕业设计展览中产生了大量的优秀作品,但在展览结束后,该类实物艺术作品限于作品体积因素及保存条件要求等因素,而无法实现大量长久高质的保存。随着4G、5G技术流量的增大并逐步普及,信息的传播变得更可视化、便捷化、人性化,掌上浏览将是未来的普遍趋势,而设计类专业作品的保存也应该融入数字化管理,实现对艺术设计类作品“展”“存”一体,使其保存不便、展览成本高、可视人群局限的问题得以解决。

设计学类专业“应用文写作”课程教学改革探析

随着我国经济和文化的快速发展,涌现出大量的文化创意产业。各高校纷纷开设设计学类专业培养相应的文化创意人才来适应产业发展的需要,但是在文化创意人才培养的过程中却忽略设计学类专业学生写作能力的培养,导致了艺术设计类学生在自身基础表达能力和艺术创作所依托的整体文化素养本就弱的状态变得更弱。艺术工作及艺术设计专业均存在自身的独特性,写作在艺术工作中起着桥梁和纽带的作用,是文化创意产业最基础的环节,所以对艺术设计类学生有针对性地进行写作能力的教育培养是非常有必要的。对艺术设计类学生有针对性地进行写作能力的教育培养,不应该简单呆板地套用其他专业的"应用文写作"教学模板,而应该与艺术设计专业其他专业课程有机结合起来,培养学生更具专业性、实用性的专业应用文写作能力。

高校师生艺术品资源鉴、存、展、销一体化路径研究

高校设计类专业师生在专业办学中产生了大量的二维、三维艺术品,但艺术品本身的体积及对存储条件的要求,导致大量优质的艺术品无法成为档案资源。依托数字技术,对师生的艺术品资源进行“库化”存储、整合处理,把实物变现为数码资源,既解决了艺术品实物资源空间存储的问题,又能形成教学资源案例库、素材库。运用现代数字技术,以图像、文字、音频、视频等多种形态进行视觉化展陈,使得艺术品不受时间、空间、成本的限制,实现低成本、广流量、不限时的虚拟展示。高校师生思维活跃,其艺术品能融合社会流行元素,具有一定的竞争力,在对艺术品数字化存储,视觉化展陈的同时,优化其场景式的展陈形式,对已数字化的艺术品资源进行开放、共享,提高传播效应,最终提升艺术品资源“产—销”转化率,实现艺术品资源的鉴赏、存储、展陈、销售一体化。