高职院校专任教师教学自我诊断能力指标体系研究

为提高高职院校专任教师教学自我诊断能力,根据教学自我诊断能力需遵循的原则,构建了以课前、课中和课后诊断要素的自我诊断指标体系。课前诊断指标为知识目标、能力目标、素质目标、教学重难点;课中诊断指标为教学内容、教学方法、教学效果;课后诊断指标为专家反馈、同行反馈和学生反馈。

关于在高职院校开展数学建模的认识与实践

阐述了数学建模对高职学生的特殊意义,以及高职数学建模教学的特点,最后在数学建模教学和培训实践方面进行了探讨。

高职院校专任教师教学自我诊断能力培养的长效机制构建探析

培养专任教师教学自我诊断能力是高职院校教学诊断与改进工作的需要。目前,高职院校专任教师教学自我诊断存在教学诊断等同教学评价,主体参与度不高,教师教学诊断指标可操作性不强、效果不理想等问题。要解决这些问题,需要高职院校构建培养专任教师教学自我诊断能力的长效机制。长效机制的构建可从构建科学合理的教学自我诊断指标体系、积极组织专任教师教学诊断工作培训、充分利用好现代化信息教学手段服务于教学诊断等途径进行。

基于数学实验平台的数学课堂教学实践——以本科班“定积分的应用”课堂为例

以本科班"定积分的应用"课堂为例,展示了基于数学实验平台的数学课堂教学实践,教学中遵循"教师为主导,学生为主体"的原则,借助数学软件帮助学生掌握微元法的思想,引导学生构建数学模型解决实际问题.

大学生“中国梦”认同教育效果的实证分析与教学对策

为探讨大学生"中国梦"认同教育效果,本文构建了大学生"中国梦"认同教育效果的评价指标体系,以某高校为例,进行实证分析,并给出相应教学对策。

基于"思政元素"的高职数学课堂教学实践探讨

将思政元素融入高职数学课堂教学,在加强学生道德修养,树立正确的世界观、人生观、价值观具有很强的实践性.培养高职数学教师的思政理念,以定积分模块为例将"思政元素"贯穿课程设计、课程实施、教学评价三教学过程,注重教学方法和教学手段的灵活运用,取得了良好效果.

浅谈微分中值定理证明中辅助函数的构造

文章首先从几何出发对微分中值定理进行说明,在几何上解释了一类辅助函数的构造,这在教学上具有一定的参考性!

基于主成分聚类分析的长株潭上市公司综合评价研究

运用主成分聚类分析对长株潭地区的18家上市公司从财务层面进行了综合评价,进行了探讨,给出了上市公司的综合排名,重点从发展、盈利、营运和偿债能力四个方面为湖南省两型社会的建设和发展提供了重要参考。

数学实验融入数学课堂教学效果的影响因素分析

本文基于数学实验融入数学课堂教学效果问卷调查所得数据，借助二元Logistic回归分析法对其影响因素进行实证分析。结果表明，“性别”、“实验条件”和“教师指导情况”是数学实验融入数学课堂教学效果的主要影响因素。为提升数学实验融入数学课堂教学效果，高校应加强学习数学实验环境建设和提高教师数学实验教学指导能力。

基于数学实验平台的高等数学教学模式之我见

针对高职学生实际动手能力往往优于其文化基础能力的特点,借助计算机和数学软件即基于数学实验平台的高等数学教学模式深受高职院校学生欢迎。本文分析了目前高职院校基于实验平台的高等数学教学情况,提出了将理论课程和实验课程合二为一的数学实验课堂教学模式,并辅以财经类专业的高等数学教学为例进行了探讨。

气相色谱结合判别分析检测稻米油掺伪

为了对掺伪稻米油进行准确快速定性检测,采用毛细管气相色谱法分析了稻米油、棕榈油、菜籽油、棉籽油、大豆油等的脂肪酸种类和含量,对稻米油进行模拟掺伪,测定不同掺伪率下的脂肪酸含量变化,采用判别分析检测掺伪油脂种类。结果表明,纯植物油的判别准确率为100%,掺伪油判别准确率为91.7%;稻米油中掺棕榈油9%以上、掺菜籽油2%以上、掺棉籽油20%以上、掺大豆油6%以上均能正确判别。

我国创业板指数和中小板指数的联动性实证研究

本文以我国创业板指数和中小板指数为研究对象,探讨两指数间的因果关系。实证得出:两指数间有较强的联动性,短滞后期内中小板指数受创业板指数影响,中长期互为因果关系。

美国公共外交机制的嬗变

美国公共外交历经早期萌生(立国至二战结束)、冷战转型(1947年至60年代中期)、正式诞生(1965年至70年代末)和冷战后复兴(21世纪初至今)四个阶段。在早期发展阶段,美国公共外交在一战中得以真正勃兴、在二战中得以强化;冷战爆发后,美国公共外交迈向冷战转型之路,最终充当美国反苏的意识形态武器;自1965年至70年代末,公共外交成为美国外交战略中的重要组成部分;冷战结束后,美国公共外交一度被冷落,但"9·11"事件发生后又得以复兴,充当反恐战争的意识形态武器。然而,不管国际风云如何变幻,美国传播本国核心价值观、塑造海外积极形象的使命从来没有改变过。这就是美国公共外交发展的根本动因所在。

急诊护理干预对心脏骤停患者心肺复苏后康复情况的影响研究

分析急诊护理应用于心脏骤停患者护理中的效果。方法:选取2021年01月~2022年10月44名心脏骤停患者,根据采用的不同急救护理方式,分为对照组(n=22)与实验组(n=22)。对照组接受常规护理治疗,实验组接受急诊护理,护理完成后,分析患者的护理质量与患者的病情恢复状况。结果:相较于对照组来说,实验组患者的护理质量明显更优;实验组患者的生活质量评分明显高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:在心脏骤停患者护理中应用院前急救护理,可以显著提高护理质量和患者的生活质量。相较于常规护理治疗,院前急救护理能够更有效地支持患者的病情恢复。明确了院前急救护理在心脏骤停患者管理中的重要性,为改善患者护理提供了有力的证据。进一步的研究可以探索院前急救护理在不同病例和护理环境中的应用,以优化心脏骤停患者的救治效果。