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语文教学中诵读指导的尝试
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作者 谭海宝 《教育艺术》 2012年第12期48-48,共1页
一位教师教《回延安》这首诗时，先介绍了诗人贺敬之的牛平，然后详细讲解了诗歌要考的知识点：诗歌的格式，讲究押韵，口语化、地方化的语言等，然后逐段分析这首诗，用来加以印证诗歌的知识。从这堂课讲解过程来看，教师的素质不错，... 一位教师教《回延安》这首诗时，先介绍了诗人贺敬之的牛平，然后详细讲解了诗歌要考的知识点：诗歌的格式，讲究押韵，口语化、地方化的语言等，然后逐段分析这首诗，用来加以印证诗歌的知识。从这堂课讲解过程来看，教师的素质不错，基本功扎实，思路也清晰， 展开更多
关键词 诵读指导 语文教学 《回延安》 知识点 贺敬之 诗人 诗歌 口语化
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