EBER原位杂交检测中手工与BenchMark ULTRA自动化染色差异

与EBV感染相关的疾病有鼻咽癌、NK/T细胞淋巴瘤、EBV相关性胃癌、淋巴上皮瘤样癌、霍奇金淋巴瘤、非霍奇金淋巴瘤等。原位杂交是检测组织EBV感染的金标准,与PCR和免疫组化相比,原位杂交具有高度灵敏性和特异性,组织定位明确。目前最常用的EBER原位杂交试剂分别有适用于手工和全自动免疫组化染色仪两种类型的试剂盒。本实验使用北京中杉金桥公司的手工检测试剂盒和罗氏EBER全自动检测试剂盒同时对淋巴瘤、EBV相关性胃癌、鼻咽癌几种不同类型标本进行检测,现将检测结果报告如下。

探讨完全腹腔镜下根治性膀胱全切除回肠原位膀胱术后新膀胱功能锻炼的循证护理体会

目的对循证护理在完全腹腔镜下根治性膀胱全切除回肠原位膀胱术后新膀胱功能锻炼中的效果进行分析和讨论。方法本次58例研究对象对象均为我院2016年7月至2017年8月接收的完全腹腔镜下根治性膀胱全切除回肠原位膀胱术后进行新膀胱功能锻炼的患者,依据随机平均原则将其分为两组,每组29例,其中对照组患者接受常规护理,研究组患者接受循证护理,对比两组患者术后住院时间以及并发症发生状况。结果研究组术后住院时间明显低于对照组,差异存在统计学意义(P <0. 05);对照组并发症发生率为27. 59%,与研究组的6. 89%相比,研究组要比对照组低出许多,差异明显,统计学意义成立(P <0. 05)。结论给予完全腹腔镜下根治性膀胱全切除回肠原位膀胱术后进行新膀胱功能锻炼的患者循证护理,不仅可以缩短术后住院时间,同时也能够降低并发症发生率,值得广泛应用和推广。

TdT阳性大B细胞淋巴瘤1例

末端脱氧核苷酸转移酶(terminal deoxyribonucleotidyl transferase,TdT)阳性是诊断B淋巴母细胞淋巴瘤的重要免疫标记物,它在弥漫大B细胞淋巴瘤(diffuse large B-cell lymphoma,DLBCL)的表达极为罕见,本病例结合患者临床病史、其他免疫组化综合标记和基因检测等多种检测结果最终诊断为DLBCL伴TdT阳性表达。本病例较为罕见,故对患者的临床资料、病理诊断和治疗随访进行回顾性分析。

早期教育对婴幼儿智能发育的4年效果评价

目的探讨早期教育(早教)对婴幼儿智能发育的中期影响。方法在接受常规儿童保健的婴儿中,据家长自愿和分组匹配原则,各选150名3~6月龄婴儿为早教组和对照组。对照组接受常规儿童保健,早教组另外每周参加早教课程1次直至2周岁;用首都儿科研究所《0~6岁小儿神经心理发育测查量表》,分别于入组时、1岁、2岁、3岁和4岁时,测查两组发育商(DQ)并统计分析。结果早教组完成随访128人、对照组124人。入组时早教组与对照组DQ相似(101.3、101.9),但早教组DQ 2岁(112.5)、3岁(116.8)和4岁(118.7)时,均高于对照组(106.4、107.9、108.3),两组DQ均随年龄增长而升高,但早教组DQ随年龄上升的趋势较对照组明显。结论早教能促进儿童的智能发育,且有一定的后续效应。

早期发展促进课程对婴幼儿智能发育的影响因素分析

目的分析参与早期发展促进课程(早期课程)的婴幼儿智能发育的影响因素,为提高早期课程效果、促进婴幼儿智能发育提供对策。方法对2013-2015年间参加该院早期课程的252个家庭,调查婴幼儿和实际带养者的情况,对婴幼儿进行1次/周的早期课程,并分别于参加早期课程前、6个月后、12个月后测查婴幼儿的发育商(DQ)。结果婴幼儿参加早期课程12个月DQ值提高了11.48±4.12(t=23.58,P<0.01)。多重线性回归分析显示,婴幼儿参加早期课程月龄、出生Apgar评分、实际带养者与婴幼儿关系、家庭月收入、课程参加率、课后家庭训练率以及早期发展促进知识得分是参与早期课程的婴幼儿智能发育的影响因素(F=18.649,P<0.01)。结论尽早让婴幼儿参加早期课程、加强早期课程管理以及重视对早期发展促进的宣传,能提高早期课程效果,促进婴幼儿智能发育。

家庭参与早期教育课堂的影响因素研究

目的探讨婴幼儿参与早期教育(早教)课堂的影响因素,为推广早教提供对策。方法以2013-2014年间参加广州市海珠区妇幼保健院早教课堂的252个家庭为早教组,到该院参加常规儿童保健管理但未参加课堂的295个家庭为对照组,对两组家庭进行问卷调查并进行分析。结果家庭月收入、到早教课堂车程、婴幼儿胎次、实际带养者、父母早教知识得分是家庭是否让婴幼儿参加早教课程的影响因素,而家庭月收入、到早教课堂车程、实际带养者是影响家庭是否坚持让婴幼儿参加早教课程的相关因素。结论对早教课程合理定价、采用能够多种方式提高早教课堂的可及性,提高父母和实际带养人的早教知识水平,是当前推行早期教育的重要措施。