在探索中学习 在体验中感悟——《1亿有多大》教学评析与反思

《1亿有多大》是人教版《数学》四年级上册第一单元知识学习结束后的一节综合与实践课,目的是让学生通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,利用可想象的素材充分感受1亿有多大,进一步培养学生的数感。

生活给数学更多“滋味”——《百分数的意义和读写》教学谈

《百分数的意义和读写》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级上册的教学内容。教师是在学生掌握了整数、小数、分数的概念,特别是在学习了分数的意义的基础上教学这一内容的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数,只表示两个数量之间的倍数关系,就这一点来说与分数的意义相同;但百分数却不能表示分数的另一个含义：一个具体的数量。因此,它同分数既有密切的联系,又有明显的区别。