在“三教协同创新”中推进职业教育高质量发展的理论与实践——评《职业教育高质量发展研究与实践探索》

基于人力资本理论分析,职业教育高质量发展包含了知识体系的高质量、技能培训的高质量、经济服务的高质量等内涵,它是一项社会教育工程,并非职教院校的一家职能。换言之,仅靠职教院校无法有力推进职业教育高质量发展,需要整合多种教育主体,通过力量汇集、深度协同,才能驱动职业教育迈入更高层次。基于此,“三教协同创新”(高等教育、职业教育、继续教育三种)的概念被提出。

论独立学院之独立困境及对可持续发展的建议

本文围绕独立学院的产生背景和办学定位等阐述了独立学院实现真正独立的必要性．对其“独立性”进行了分析，指出了独立学院实现独立的现实困境．并提出了通过完善法人治理结构、建立财产股份制、强化品牌和专业特色、争取主管部门支持等措施来走向真正独立，实现独立学院的可持续发展。

以众创空间为平台支撑的服务外包人才培养的对策研究

高校众创空间以市场需求和利益为取向,以市场化运营机制、广泛的资金来源和互联网技术支撑等优势推进高校产教学融合,它能聚集具有创新精神和能力的巨大潜在群体,具备符合市场需求和产业定位的技术条件和成熟的商业形态,可以弥补当前高校服务外包人才培养与市场脱节的不足。借力众创空间,服务外包人才培养实践环节将得到最大化最优化的实现。因此,以众创空间为载体将市场提前介入服务外包人才培养,推进高校服务外包人才培养的改革具有重要的现实意义。

不同级分大豆蛋白肽免疫活性及抗氧化活性的研究

为了探究大豆蛋白肽级分与免疫以及抗氧化活性的关系,本试验采用超滤方式进行分级,并对获得的三个级分的大豆蛋白肽(SBPH-1、SBPH-2、SBPH-3)的细胞形态、细胞增殖、细胞因子等指标进行考察,测定DPPH、ABTS自由基清除率。结果如下,不同级分大豆蛋白肽对巨噬细胞的细胞形态无不良反应,可促进巨噬细胞增殖、细胞因子表达,其中SBPH-3级分促进效果最佳,IL-6、IL-1β、TNF-α的分泌量为1566.47、593.32、828.13pg/mL,相比空白组差异显著(P<0.05);此外,不同级分大豆蛋白肽还可提高DPPH、ABTS自由基清除率,DPPH自由基清除率分别为79.46%、81.03%、86.79%,ABTS自由基清除率分别为225.85%、242.95%、261.81%,相比未分级大豆蛋白肽差异显著(P<0.05)。综上所述,不同级分大豆蛋白肽均具有良好的免疫、抗氧化效果,其中SBPH-3效果最佳。

搭建连心桥 共圆中国梦

每年的初冬时节,广州软件学院里的400多棵丝木棉次第绽放,花团锦簇,为校园披上了一层粉红色的浪漫色彩,像天边的霞绯,又像新娘的婚纱,给人以无限的遐想。和武汉大学因櫻花而闻名一样,广州软件学院也因丝木棉而为人所熟知。